Читайте также:
|
| Вид учебной работы | Объем часов/зачетных единиц |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 / 2 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 28 |
| в том числе: | |
| лекции | 6 |
| лекции с применением современных информационных технологий | 4 |
| семинарские занятия | 4 |
| лабораторно-практические занятия | 10 |
| лабораторно-практические занятия с использованием современных информационных технологий | 4 |
| Самостоятельная работа студента (всего) | 42 |
| в том числе: | |
| внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к семинарским и практическим занятиям | 30 |
| подготовка проекта | 12 |
| Контроль самостоятельной работы | 2 |
| Итоговая аттестация в форме зачета |
Тематический план и содержание учебного модуля
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов/зачетных единиц | Формируемые компетенции |
| Раздел 1. Методология практической педагогической деятельности | |||
| Тема 1.1. Взаимосвязь теории и практики в педагогике. Методология практической педагогической деятельности. | Содержание учебного материала | 8 | |
| Предмет, задачи и основные понятия курса. Сущность педагогической деятельности как деятельности по решению профессионально-педагогических задач. Структура педагогической деятельности. Особенности профессионального мышления педагога как мышления в условиях реальной практической деятельности. Ценностно-смысловое самоопределение педагога в профессиональной деятельности. Сущность педагогически целесообразного взаимодействия учителя с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса. Конфликты в педагогической деятельности, их особенности и причины возникновения. | ПК-2 ПК-4 ПК-6 | ||
| Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Общая характеристика педагогических технологий.Многообразие различных подходов к пониманию сущности педагогической технологии. Понятие о педагогической технике, педагогическом мастерстве. | |||
| Лекция | 2 | ||
| Семинарское занятие | 2 | ||
| Самостоятельная работа студента | 4 | ||
| Раздел 2. Технология решения педагогических задач, оценка выбора их решения |
Дата добавления: 2015-10-16; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Место модуля в структуре ООП бакалавриата | | | Методология практической педагогической деятельности. |