III. Организационный раздел

Календарно-тематическое планирование.

Месяц, неделя	Тема недели (месяца)	Основные направления работы	Тема и форма, средства и приемы организации образовательной деятельности	Обязательная часть содержания образования	Интеграция с другими областями
Непосредственно образовательная деятельность	Содержание, формируемое участниками образовательного процесса
Совместная деятельность взрослых и детей	Самостоятельная деятельность детей
Сентябрь 02.09	День Знаний	Формирование разговорной (диалогической речи. Формирование монологической речи. Развитие словаря.)	Беседа с детьми на тему «Надо ли учиться говорить?» И/у «Опиши лису». Рассматривание и описание образцов ткани	Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.	Ролевая игра. Рассматривание иллюстраций, фотографий	Игра-ситуация «День Всезнайки» Беседы: о лете и летнем отдыхе Речевые ситуации: «В какие игры мы играем дома и на улице» И\у «Подбери слово	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Сентябрь 09.09	Дети и дорога	Воспитание звуковой культуры речи. Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению.	Звуковая культура речи: звуки с и сь. Р/упр «Кто как поет?». Слушание народной песенки «Сорока,сорока…».	Объяснить детям артикуляцию звука с, упражнять в правильном, отчетливом произнесении звука (в словах и фразовой речи).	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.	Рассказывание по картине «Дети идут в школу» Дидактические игры «Где я был?» Д/и «Когда это бывает?»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Сентябрь 16.09	Детский сад	Формирование разговорной (диалогической речи. Формирование монологической речи. Развитие словаря.)	Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка». Игровая ситуация с неваляшкой. Рассматривание неваляшки. Рассказывание с использованием схем	Учить детей, следуя плану рассматривания игрушки, рассказывать о ней при минимальной помощи педагога.	Д/и «Придумай предложение». Ролевые игры на тему «Мои друзья», «Работники детского сада» Рассматривание книг и иллюстраций детских писателей	С/и «Опиши игрушку», «Опиши друга». Чтение взрослым произведений на тему «Мои игрушки», «Детский сад». Чтение стихотворения «Новая девочка» Н. Найденова Рассматривание иллюстраций на тему «Детский сад» Игры-драматизации	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Сентябрь 23.09		Формирование монологической речи. Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад». Составление рассказа о кукле. Беседа о поэтах.	Продолжать учить детей составлять рассказы об игрушке. Познакомить со стихотворением о ранней осени, приобщая к поэзии и развивая поэтический слух.	Рассматривание иллюстраций, фотографий на тему «Детский сад». Настольно-печатная игра «Кому что нужно для работы».	Рассматривание иллюстраций по теме «листопад» Разыгрывание сюжетов по теме «Детский сад»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Сентябрь 30.09	День пожилого человека	Формирование монологической речи. Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение сказки К. Чуковского «Телефон». Беседа на тему «Детские писатели». Чтение отрывка К.Чуковский «Телефон». Ситуация «Разговор по телефону».	Порадовать детей чтением веселой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.	Творческая игра «В гости к бабушке в деревню» Рассматривание фотоальбома «Моя семья», «Мы на отдыхе»	Активизирующее общение на тему «Моя семья»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Октябрь 07.10	Осень	Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звуки з и зь. Игровая ситуация с водой. Игра с комариком. Чтение стихотворения А. Прокофьева. Игра на внимание.	Упражнять детей в произношении изолированного звука з (в слогах, словах); учить произносить звук з твердо и мягко; различать слова со звуками з, зь.	Самостоятельная художественно-эстетическая деятельность детей.	Игра-ситуация «Осенние хлопоты» Рассказывание об осени.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Октябрь 14.10		Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Заучивание русской народной песенки «Тень-тень-потетень». Игра-инсценировка по мотивам песенки Заучивание песенки «Тень-тень-потетень».	Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.	Самостоятельная художественно- эстетическая деятельность детей. Д/и «Найди различия и сходства».	Д/и «Овощи-фрукты» Ролевая игра «Овощной магазин»	Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Октябрь 21.10	Дети и дорога	Формирование монологической речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение стихотворений об осени. Составление рассказов-описаний игрушек. Д/и «Осенние приметы». Заучивание стихотворения по мнемотаблицам.	Приобщать детей к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагогу).	Д/и «Узнай сказку по предмету»	Д/и «Дорожные знаки» Беседа «Пешеходы и водители»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Октябрь 28.10	«Все профессии нужны»	Формирование разговорной (диалогической) речи Развитие словаря Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение сказки «Три поросенка». Чтение (беседа). Объяснение смысла пословиц.	Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка» (пер. С. Михалкова), помочь детям понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.	Рассматривание альбома «Профессии» С/р. Игры: «Парикмахерская», «Семья», «Строители» и т.д.	Отгадывание загадок о домашних животных. Речевые игры «Скажи ласково», «Кому что нужно для работы?».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Ноябрь 11.11		Воспитание звуковой культуры речи	Звуковая культура речи: звук ц. Речевая зарядка (различение звуков на слух). Загадывание загадок. Выделение звука Ц в словах.	Упражнять детей в произнесении звука ц (Изолированного, в слогах, в словах). Совершенствовать интонационную выразительность речи. Учить различать слова, начинающиеся со звука ц, ориентируясь не на смысл слова, а на его звучание.	Н/п игра“Собери сказку” Рисование «Сказочный домик». Рассматривание книг и иллюстраций детских писателе	Чтение сказки К.Чуковского «Телефон»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Ноябрь 18.11	Мой дом, моя семья, моя Родина	Формирование разговорной (диалогической) речи Формирование монологической речи Развитие словаря Формирование грамматически правильной речи	Рассказывание по картине «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени. Рассматривание картины. Составление описательного рассказа (озаглавить). Чтение стихотворения об осени (беседа по содержанию).	Учить детей описывать картину в определенной последовательности, называть картинку. Приобщать детей к поэзии.	С /р. игра «Кафе - мороженое»	Беседа “ Моя семья» Дидактическая игра «Сравни разных зверят». Чтение стихотворения «Все начинается с мамы» (А. Костецкий)	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Ноябрь 25.11		Формирование монологической речи Развитие словаря Формирование грамматически правильной речи	Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение «Что из чего?» Игровая ситуация (приходит кукла Хрюша) Р/упр. «Какой? Какая? Какое?».	Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять познавательный рассказ об игрушке. Поупражнять детей в умении образовывать слова по аналогии.	Рассматривание иллюстраций С/ролевая игра «Семья»	Игровое упражнение «Котята и щенята». Беседа «Чем можно порадовать маму». Театрализованная игра «Репка»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Декабрь 01.12	Край, в котором я живу	Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение детям русской народной сказки «Лисичка-сестричка и волк». Рассматривание книжки с рассказыванием. Чтение русской народной сказки. Разыгрывание отрывка сказки.	Познакомить детей с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк» (обр. М. Булатова), помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.	Рассматривание иллюстраций с изображением зимних пейзажей. Рисование «Деревья зимой». Конструирование «Наш поселок»,«Моя улица».	Беседа «Мой край -Чувашия» Дидактическая игра «Какое время года». Отгадывание загадок о природных явлениях зимой. Сл.и. «Подбери слова» (тема: Зима). Подвижная игра: «Смелые мышки».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Декабрь 09.12		Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение и заучивание стихотворений о зиме. Беседа о времени года. Чтение стихотворений русских писателей о зиме. Разучивание стихотворения Н. Некрасова «Не ветер…».	Приобщать детей к поэзии. Помогать детям запоминать и выразительно читать стихотворения.	Рисование «Снеговик» Н/п игра «Времена года»	Дидактическая игра «Какое время года». Отгадывание загадок о природных явлениях зимой. Сл.и. «Подбери слова» (тема: Зима).	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Декабрь 16.12		Формирование монологической речи	Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!» Беседа на тему «Зимние забавы детей». Рассматривание картины. Физ. минутка. Рассказывание по картине «Вот это Снеговик».	Учить детей составлять рассказы по картине без повторов и пропусков существенной информации. Обучать умению придумывать название картине.	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Н/и игра «Сравни», «Наоборот», «Хорошо-плохо».	Подвижная игра «Гуси-лебеди», Д. и. «Кто как разговаривает». Чтение стихотворения про новый год, сказка «Снежная Королева» Игровое упр. «Одеваем куклу на прогулку» Экспериментирование «снег- вода»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Декабрь 23.12	Зима	Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звук ш. Игра с «Язычком» (артикуляционная гимнастика). Д.и. «Угадай звук» (на слух). Дыхательная гимнастика «Дуй перышко». Чтение стихотворения «Улитка».	Показать детям артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.	Изготовление из бумаги новогодней гирлянды-цепочки для оформления группы.	Наблюдение за погодными изменениями в природе. П/игра «Гуси-лебеди»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Декабрь 30.12	День вежливости	Формирование разговорной (диалогической) речи Формирование звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение детям русской народной сказки «Зимовье». Д.и. «Угадай сказку» Д.и. «Придумай слово» (со звуком ш). Чтение сказки. Игровое упражнение «Определи звук». .	Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой "Зимовье" (обр. И. Соколова-Микитова).	Н/п. игра «Дикие животные»	Беседа «Ежели вы вежливы». Этюд «Скажи вежливое слово».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Январь 13.01		Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звук ж. Игра с «Язычком» (артикуляционная гимнастика). Д.и. «Угадай звук» (на слух). Дыхательная гимнастика Чтение отрывка из рассказа «Поющий букет».	Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж.	Игровая ситуация «Мы идем в гости», «День рожденье куклы Маши»	Беседа «Мы вежливые» Чтение стихотворений «Здравствуйте», «Вежливые слова»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Январь 20.01	Я вырасту здоровым	Формирование монологической речи Развитие словаря	Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза». Игровая ситуация (приходит кукла Таня). Описательный рассказ зимней одежды куклы. Беседа по картине. Рассказывание по картине детьми.	Учить детей рассматривать картину и рассказывать о ней в определенной последовательности; учить придумывать название картины.	Рассматривание куклы в зимней одежде. Игры со строительным материалом «Мы строим горку» Игровые упражнения в уголке ФИЗО.	Беседа «Полезная и вредная еда». Дидактическая игра «Отгадай одежду». Наблюдение за деревьями на прогулке. С.р.и. «Мы ждем гостей». Игра- эстафета «Гонки на санках»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Январь 27.01		Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что надо придумать». Чтение любимых стихотворений. Заучивание стихотворения Обыгрывание по стихотворению.	Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помочь детям запомнить новое стихотворение.	Игры-импровизации по стихотворениям А.Барто.	Беседа на прогулке «Правила поведения на участке» Чтение стихотворений А.Барто.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Февраль 03.02	Я - человек	Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе». Д.и. «Угадай сказку». Чтение сказки «Федорино горе». Разыгрывание отрывка сказки.	Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К. Чуковского. Познакомить со сказкой «Федорино горе».	Настольно-печатные игры «Живая природа», «Где чей домик.	Беседа «Хорошо быть девочкой, хорошо быть мальчиком» Игра- драматизация «Узнай себя» Чтение произведения К. Чуковского «Муха-Цокотуха»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Февраль 10.02	День Защитника Отечества	Развитие словаря Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звук ч. Артикуляционная гимнастика (песенка паровоза). Проговаривание чистоговорок со звуком Ч. Д.и. «Угадай звук» (на слух).	Объяснить детям, как правильно произносится звук ч, упражнять в произнесении звука (изолированно, в словах, в стихах). Развивать фонематический слух детей.	Рассматривание альбома «Военные профессии».	Оформление газеты «Мой папа - солдат».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Февраль 17.02		Формирование монологической речи	Составление рассказов по картине «На полянке». Дидактическая игра «Когда это бывает». Беседа по картине. Физ.минутка. Составление рассказа детьми.	Помогать детям рассматривать и описывать картину в определенной последовательности. Продолжать учить придумывать название картине.	Рассматривание альбома «Наши солдаты».	Беседа «Защитники Отечества». Разучивание стихотворений об армии.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Февраль 24.02	Неделя родного языка	Формирование разговорной (диалогической) речи	Урок вежливости. Рассказ воспитателя «Приходила гостья» Физ. минутка Сюрпризный момент (приход медвежонка). Драматизация ситуации «К нам в группу пришел мишка»	Рассказать детям о том, как принято встречать гостей, как и что лучше показать гостю, чтобы он не заскучал.	Рассматривание книг в книжном уголке. С/р игра «Мы в гостях».	Экскурсия в группу к малышам.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Март 02.03	Международный Женский день	Формирование монологической речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Готовимся встречать весну и Международный женский день. Д. и. «Угадай время года» (приметы). Беседа о мамах, о празднике- Международном женском дне Чтение стихотворения.	Познакомить детей со стихотворением А. Плещеева «Весна». Поупражнять в умении поздравлять женщин с праздником.	Н/и игра «Мозаика» (цветок для бабушки, мамы, сестрёнки). Творческая деятельность «Подарок для мамы»	Беседа «Мамы разные нужны, мамы всякие важны». Д.и. «Подбери слово», «Собери цветок».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Март 09.03	Весна	Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звуки щ-ч. Артикуляционная гимнастика “Кто дальше загонит мяч “ Проговаривание чистоговорок со звуками Щ, Ч. Д.и. «Угадай звук». Заучивание пословицы.	Упражнять детей в правильном произнесении звука щ и дифференциации звуков щ-ч.	Н/п.игра «Времена года» Рассматривание иллюстраций о весне.	Беседа о весне. Загадывание загадок. Р/упр. «Придумай сравнение».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Март 16.03	Театральная палитра	Формирование разговорной (диалогической) речи Развитие словаря Формирование грамматически правильной речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Русские сказки (мини-викторина). Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко». Беседа “Как выразить сочувствие к товарищу “ Знакомство с новой сказкой. Д. и. «Угадай сказку».	Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой «Петушок и бобовое зернышко».	Театрализованная деятельность по русским народным сказкам.	Экспериментирование со снегом (снег - вода). Чтение русских народных сказок.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Март 23.03		Формирование монологической речи	Составление рассказов по картине. Д.и. «Угадай время года». Беседа по картине. Физ.минутка (подвижная игра «День - ночь»).	Проверить, умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они, что значит озаглавить картину.	Работа в книжном уголке- рассматривание выставки детской художественной литературы. Игра «Веселые жмурки»	Игры- забавы с воздушным шариком С.р.и. «Театр».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Март 30.03	Неделя детской книги	Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». Чтение. Рассматривание иллюстраций. Беседа по сказке. П/и «Зайка серенький».	Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.	Рассматривание иллюстраций любимых сказок. Трудовые поручения по отбору «больных» книг.	Игра «Добавь словечко». Д/игра. «Да - нет». Работа в книжном уголке «Книжкина больница»	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Апрель 06.04	День авиации и космонавтики	Воспитание звуковой культуры речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Звуковая культура речи: звуки л, ль. Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы». Игра с язычком Выделение звука л,ль в словах.	Упражнять детей в четком произнесении звука л в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.	Художественно-продуктивная деятельность (рисование – «Космос»). Ролевая игра «Полёт на ракете».	Презентация «Что такое космос?» КМД «Ракета». Постройка космического корабля с использованием крупных модулей.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Апрель 13.04	День земли	Формирование монологической речи	Обучение рассказыванию: работа с картиной-матрицей и раздаточными картинками. Составление картин на фланелеграфе (тема «Лесная полянка») Составление рассказа по выложенным картинкам Пальчиковая гимнастика	Учить детей создавать картину и рассказывать о ее содержании, развивать творческое мышление.	Рассматривание глобуса Игры со строительным материалом.	Беседа о сезонных изменениях в природе. Чтение стихотворений о весне.	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Апрель 20.04		Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Заучивание стихотворений Игровая ситуация с оленёнком. Заучивание. Динамическая пауза «Оленёнок». Рассказывание по ролям. .	Помочь детям запомнить и выразительно читать одно из стихотворений.	Д.и. «Кто чей детеныш».	Игра «Мяч катай, слово называй». Подвижная игра «Кот и мыши». Чтение русской народной песенки «Дед хотел уху сварить».	Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Апрель 27.04	Праздник весны, труда и Победы	Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	День Победы. Беседа “Как мы отмечаем праздники “(с рассматриванием иллюстраций). Заучивание стихотворения.	Выяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».	Рассматривание иллюстраций с изображением парада Победы. Д.и. «Разрезные картинки» (природа весной).	Чтение: С. Александрова “Май в Москве “. Хороводная игра «Зайка».	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Май 04.05		Воспитание звуковой культуры речи	Звуковая культура речи: звуки р, рь. Артикуляционная гимнастика “Чистим зубки “, “Маляр “. Проговаривание звукоподражаний со звуком р и рь. Проговаривание скороговорки. И/упр. «Не ошибись».	Упражнять детей в четком и правильном произнесении звука р (изолированно, в чистоговорках, в словах).	Н/и «Назови детёныша»	Музыкальная игра «Оркестр» П/и «Попади в цель»	Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Май 11.05	Семейные посиделки	Формирование монологической речи	Прощаемся с подготовишками. Беседа «Почему мне нравится в детском саду?» Чтение стихотворений А.Барто.	Оказать внимание детям, которые покидают детский сад, пожелать им доброго пути.	С/р. игра “Детский сад “	Рассмотреть с детьми «диплом» выпускника, полюбоваться фотографиями. Аппликация «Первоцветы»(подарок выпускникам)	Художественно-эстетическое развитие Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие
Май 18.05		Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Литературный калейдоскоп. Литературная викторина “Мое любимое произведение “:вспомнить наиболее понравившиеся произведения	Выяснить, есть ли у детей любимые стихи, сказки, рассказы; знают ли они загадки и считалки.	Рассматривание плакатов, иллюстраций и альбомов в книжном уголке. Д.и. «Чудесный мешочек» Р/игра «Шнуровка»	Беседа о театре и людях, работающих в нём. Р/упр. «Угадай по голосу»	Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие
Май 25.05	Моя безопасность	Формирование разговорной (диалогической) речи Ознакомление с художественной литературой и воспитание любви к чтению	Литературный калейдоскоп Сл./игра «Закончи предложение» Чтение стихотворений. Рассказывание сказок Сл./игра «Отгадай» Повторение считалок.	Повторить с детьми любимые стихи, сказки, рассказы,загадки и считалки	Рассматривание книг в книжном уголке	Беседа «Как избежать неприятностей» Д/и «Правила дорожного движения»	Художественно-эстетическое развитие Социально-коммуникативное развитие

Дата добавления: 2015-10-16