Составление связного рассказа

Сидя вокруг заполненной интеллект‑карты, члены семьи по очереди излагают свою часть сочиняемой историй. Передавать «эстафетную палочку» можно в любой момент рассказа, однако лучше, когда фрагмент, переданный текущим рассказчиком, оказывается слегка «повисшим в воздухе», что дает возможность очередному участнику проявить свое воображение, умение импровизировать и остроумие, придумывая свои вариант продолжения.

Каждый участник должен стремиться к тому, чтобы сделать сочиняемую историю предельно замысловатой и полной игры воображения, с поворотом сюжета. Это позволит сформированному к этому времени «коллективному разуму» использовать свою интеллект‑карту как основу для сочинения истории ничем ни хуже Толкиена!

Неплохо на данной стадии иметь под рукой магнитофон и вести аудиозапись по ходу действа.

7. Составление окончательной интеллект‑карты

После очередного короткого перерыва вы можете либо прослушать запись на пленке, либо повторно пересказать получившуюся историю, одновременно составляя окончательную и более оригинальную интеллект‑карту. Ее составление можно также превратить в коллективное занятие или же поручить кому‑то одному из участников. Для самых удачных историй очень хорошей идеей был бы перенос текста рассказа на бумагу, используя крупные печатные буквы, так чтобы на каждой странице текст занимал не более десяти строк. Каждую страницу с текстом следует чередовать с пустой страницей, на которую другой член семьи поместил бы рисунок, иллюстрирующий текст на предыдущей странице. Таким образом, семья в состоянии приступить к созданию собственной коллекции великолепных сказок‑книжек. Приобретаемые и совершенствуемые при этом навыки с успехом находят применение как в учебе младших, так и работе старших членов семьи. Интеллект‑карты и созданные в процессе семейного сочинительства иллюстрации могут быть использованы для украшения стен в детской (на деле же нередко доходит до того, что украшенным оказывается весь дом!).

Учеба с помощью интеллект‑карт

Метод органичного изучения посредством интеллект‑карт (МОИПИК) – описанный в главе 14, а также в книге Тони Бьюзена «Научите себя думать» (глава 9), – позволяет майндмаперу увеличить скорость, полноту, эффективность и производительность усвоения материала в пять‑десять раз. Применяя аналогичный метод к учебе в кругу семьи или какой‑либо группы, указанное улучшение в качестве учебной работы можно смело умножать на число участников учебной работы.

В общих чертах, МОИПИК осуществляется в ходе двух этапов – подготовки и применения – и используется для оптимизации групповой учебной работы.

Интеллект‑карта сказочной истории; авторы: Донна Ким и ее дети

Дата добавления: 2015-10-16