Иерархические теории структуры интеллекта

Уже в работах Спирмена и его учеников было выдвинуто предположение о том, что группа различных показателей находится во взаимосвязи, определяя одну способность. Такие перекрывающие друг друга структуры корреляций ведут к так называемым групповым факторам, которые не содержатся во всех показателях способностей, а являются общими для более или менее ограниченных групп те- стов. На этой основе развивается иерархическая теория интеллекта, в развитие которой значительный вклад был внесен английским психологом Верноном.

На вершине иерархии находится генеральный фактор, открытый Спирменом. Затемследуютдостаточноширокиегрупповыефакторывербально-образователь- ного (v: ed) и практическо-механического (k: m) интеллекта. Они также могут под- разделяться: например, вербально-образовательный фактор состоит из вербаль- ногоисчетногосубфакторов,апрактическо-механический—измеханико-инфор- мационного, пространственного и мануального субфакторов. На низшем уровне иерархии лежат специфические факторы (рис. 4.1).

Иерархический подход к структуре интеллекта в дальнейшем получает разви- тие в работах многих психологов, примыкающих к английской психологической школе, и по сей день в той ли иной форме сохраняет свое значение в исследовани- ях этой школы. Примером может служить современная теоретическая модель те- ста Стэнфорд-Бине (рис 4.2). Более того, иерархический подход был реализован и в описании личностных черт, что наиболее ярко представлено в известных ра- ботах Ганса Айзенка.

Рис. 4.1. Иерархическая модель факторов интеллекта

G

 

 

4.2. Теоретическая модель теста

184 Глава 4. Измерение интеллекта

Дата добавления: 2015-10-21