Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Матрица факторных весов с вращением и без вращения рейтинговых оценок по шкале оценки личности преподавателя (данные получены

Читайте также:
  1. I. О ЛИЧНОСТИ ДАНИИЛА
  2. I. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
  3. IV этап— методика клинической оценки состояния питания пациента
  4. XI. ЗДОРОВЬЕ ЛИЧНОСТИ И НАРОДА
  5. Авторские размышления о превратностях "программирования" личности
  6. Акцентуированные личности» Карл Леонгард
  7. Анализ. Синтез. Экспертные оценки. Мнения специалистов.

с помощью программы

 

 

Факторная матрица после вращения представлена в колонках А', В ' и С' табли- цы. Доля дисперсии каждого задания та же самая, что и в факторной матрице до вращения факторов, но факторы, полученные после вращения, легче интерпрети- ровать, чем в матрице до вращения. Вращение варимакс является процедурой ор- тогонального вращения, в которой факторные оси остаются перпендикулярны- ми друг к другу. В противоположность этой процедуре факторные оси при обличе- ском (косоугольном) вращении формируют острые или тупые углы по отношению друг к другу. Ортогональные факторы обычно легче интерпретировать, чем ко- соугольные, поскольку эти факторы не коррелируют друг с другом (независимы).

При интерпретации факторной матрицы после вращения следует обратить особое внимание на задания, которые имеют вес 0,50 и выше по данному фактору. Четыре задания — 1 (тактичный), 2 (вежливый), 4 (доброжелательный) и 9 (тер- пеливый) — имеют высокие нагрузки по фактору А'. Соответственно подходящим названием для этого фактора могло бы быть такое обозначение, как «деликат- ность» или «вежливость». Еще четыре задания имеют высокие нагрузки, но уже по фактору В': 6 (осведомленный), 8 (организованный), 10 (подготовленный) и

11 (пунктуальный), значит, соответствующим наименованием фактора В' могло бы быть «готовность». Наконец, три задания имеют высокие нагрузки по факто- ру С: 3 (креативный), 5 (увлеченный) и 7 (способный мотивировать); подходя- щим обозначением этого фактора могло бы быть — «стимулирующий» или «мо- тивирующий». Эти три фактора приобретают психологический смысл при опре- делении типа личности преподавателя, который предпочитают студенты.

 

 

 
SPSS — Статистический пакет для социальных наук (Statistical Package for the Social Sciences).


166 Глава 3. Психометрические основы психодиагностики: основные этапы...

 

 

Безусловно, имеется гораздо больше приложений для факторного анализа, чем те, на которых мы остановились. Сегодня факторному анализу посвящено множе- ство книг и статей. В то же время существуют значительные разногласия не толь- ко относительно наилучших процедур факторизации и вращения факторов, но и в отношении их интерпретации. Тем не менее факторный анализ был и остается одним из наиболее мощных инструментов психолога, разрабатывающего тесты.

 


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Этап переработки и интерпретации | Этап принятия решения | Этика психодиагностического обследования | Психодиагностики: основныеэтапы конструирования теста | Определение количества заданий | Разработка заданий | Оформление теста | Анализ заданий | Определение надежности теста | Факторный анализ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Образец матрицы корреляций между 11 заданиями шкалы| Валидность теста

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)