Что такое эмпирическая интерпретация переменных в социологическом исследовании?

МГУ им. М.В. Ломоносова

Высшая школа современных социальных наук

Вопросы к зачету по общему курсу

"Методология и методика социологического исследования"

Четвертый семестр 2011-2012 уч. года

(доц. Масленников Е.В.)

1. Что такое процедура операционализации в социологическом исследовании?

2. (1)Что такое эмпирическая интерпретация переменных в социологическом исследовании?

3. (2)Почему эмпирическая интерпретация переменных предполагает разработку показателей?

4. (10)Что такое социальный эмпирический индикатор? Зачем он нужен?

5. (20)Что такое градуирование шкал показателя и индикатора? Укажите способы градуирования шкал и дайте им краткую характеристику.

6. (23)Раскройте взаимосвязь шкалы показателя и шкалы индикатора. Какие ограничения для операций с числами имеются в каждом из видов измерительных шкал?

7. (17)Укажите критерии классификации и виды измерительных шкал.

8. (19)Раскройте принципы построения каждого из видов измерительных шкал.

9. (21)В чем отличие количественного и качественного способов градации шкал?

10. (22)Укажите правила градуирования индикаторов и показателей.

11. (24)Укажите способы проверки достоверности измерения и причины не подтверждения достоверности.

12. (25)В чем заключается коммуникативная составляющая природы вопроса в социологическом исследовании? Каковы требования к сообщению и возможные причины семантического смещения в рамках коммуникативных отношений?

13. (26)В чем заключается познавательная (когнитивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании? С чем в этом контексте связана проблема понимания?

14. (27)В чем заключается выразительная (экспрессивная) составляющая природы вопроса в социологическом исследовании?

15. (28)Раскройте особенности традиционной и индикаторной концепций вопроса.

16. (29)Укажите возможные виды затруднений в формировании и понимании вопроса в социологическом исследовании.

17. (30)Раскройте языковые особенности социальных групп, которые необходимо учитывать в ходе разработки вопросов в социологическом исследовании.

18. (31)Укажите затруднения, связанные со сложностью восприятия вопросов.

19. (32)Перечислите трудности при составлении ответа на вопрос.

20. (33)Раскройте структуру лицевого обращения в анкете и назначение его элементов.

21. (34)На основе, каких видов логического основания возможно построение анкеты?

22. (35)Раскройте особенности организации построения большой анкеты.

23. (36)Классификация вопросов анкеты по содержанию и форме.

24. (37)Что такое единицы исследования и их различные виды? Роль единиц исследования в построении теоретического и эмпирического различия между объектом исследования и генеральной совокупностью.

25. (38)Раскройте основные характеристики сплошного и выборочного видов отбора.

26. (39)Дайте определения случайного и направленного отбора как видов выборочного отбора, раскройте принципы построения этих способов формирования выборочной совокупности.

27. (40)Что такое районированный случайный отбор, его ограничения? Требования к разделению на типичные районы.

28. (41)Что такое гнездовой случайный отбор, его процедура, требования разделения на гнезда? Приведите пример видов гнезд.

29. (42)Опишите, что такое систематический (псевдослучайный) отбор и его ограничения?

30. (43)Раскройте понятие представительности выборочной совокупности при случайном отборе.

31. (44)Опишите разновидности направленного отбора: квотный отбор, метод основного массива, стихийный отбор.

32. (45)Критерии оценки качества выборочной совокупности.

33. Понятие ошибки выборки. Виды ошибок выборки.

34. (46)Методическая стратегия количественного социологического исследования.

35. (47)Типология и области применения методов сбора данных в социологическом исследовании.

36. (48)Типы социологического исследования, особенности разработки и реализации их программы.

37. (49)Какие научные основания имеются у метода опроса?

38. (50)Какие разновидности есть у метода опроса? Укажите их основные характеристики.

39. (51)Дайте характеристики видов индивидуализированного раздаточного опроса.

40. (52)Раскройте особенности группового раздаточного опроса и его видов.

41. (53)Основные процедуры подготовительного, оперативного и результирующего этапа проведения опроса.

42. (54)Анкетный опрос как метод сбора социологической информации, его достоинства и разновидности.

43. (55)Классификация вопросов анкеты по содержанию и форме.

44. (56)Природа вопроса в социологическом исследовании. Особенности построения вопросов.

45. (57)Правила расположения вопросов в социологической анкете.

46. (58)Телефонный опрос: познавательные возможности и специфика реализации.

47. (59)Почтовый опрос: познавательные возможности и специфика реализации.

48. (60)Прессовый опрос: познавательные возможности и специфика реализации.

49. (61)Особенности интервью как метода сбора первичной социологической информации: познавательные возможности и ограничения. Виды интервью.

50. (62)Документы как источник социологической информации. Метод анализа документов в социологическом исследовании. Традиционный анализ: способы осуществления, познавательные возможности и ограничения.

51. (63)Контент-анализ в социологическом исследовании. Особенности осуществления. Познавательные возможности и ограничения.

52. (66)Метод наблюдения в социологическом исследовании и его разновидности. Познавательные возможности и ограничения.

53. (67)Экспертный опрос в социологическом исследовании. Область его применения и основные разновидности. Познавательные возможности.

54. (68)Социометрический опрос: сущность и особенности реализации. Познавательные возможности и ограничения.

55. (70)Сущность и структура социального эксперимента, особенности осуществления.

56. (65)Организация проведения социологического исследования, её основные этапы.

57. Логика проведения анализа данных в социологическом исследовании.

58. (64)Подготовка социологического отчета и разработка рекомендаций по результатам исследования, их публичное представление: цель, логика, структура.

Масленников Е.В.

1. Что такое процедура операционализации в социологическом исследовании? Операционализация понятий концептуальной модели соц иссл проводится для построения его операциональной модели(т.е.для понятийной модели,которая характеризует совокупность поддающихся наблюдению(операциональных) свойств предмета и объкта,отобранных для исслед.Процедура её построения в принципе аналогична построению концепт.модели соц иссл.Она заключается в отборе тех операциональных понятий,т.е. поддающихся наблюдению свойств исследуемых явлений,которые выделены в процессе определения концепт-ых понятий.Этих свойств может быть больше,чем надо для исследования.Все свойства мы не можем включить в исслед,т.к. их много,часть свойств исследовалась ранее,отдельные свойства исследуемого явления обусловливают состояние друг друга.Операционная модель-это понятийная модель,которая характеризует совокупность поддающихся наблюдению свойст предмета и объекта.При построении операц.модели нужно соблюдать принцип соотнесения операциональных свойств объекта и предмета ислед(при этом подходе свойства выделяются в зависимости от наличия и силы связи между их состоянием) в зависимости от его вида.Процедура построения операциональной модели соц иссл-это выбор и включение в неё таких операциональных свойств объекта и предмета иссл,состояние которых в наибольшей степени зависит друг от друга.(пример.влияние соц статуса индивида на качество его жизнедеятельности)

Что такое эмпирическая интерпретация переменных в социологическом исследовании?

Переход от теоретических явлений к эмпирическим фактам в ходе выыедения гипотез-слелствий из гипотезы-основания происходит посредством процедуры раскрытия эмпирических проявлений переменных, составляющих содержание гипотезы-основания. Данная процедура называется эмпирическим толкованием или иинтерпретацией переменных. Цель эмпирической интерпретации переменных - найти те факты, посредством которых можно выразить содержание переменных гипотезы-основания и оценить их состояние. Эмпирическое толкование переменных - поиск частных проявлений (эмприических фактов) их содержания, которые поддаются наблюдению. Т.к. переменная представляет собой теоретическое обобщение множества эмпирических явлений одного класса,то раскрытие ее содержания предполагает выделение таких явлений. Они выражают различные стороны содержания переменной и взаимосвязаны между собой. В совокупности данные эпирические явления образуют можель оценки переменой, которая служит для оценки его состояния. Эмпирическое толкование переменных достигается путем их сведения к эмпирическим проявлениям. Но содержание теоретическиго понятия, которым является переменная, невозможно полностью перевести в конечно е число таких проявлений. Поэтому эмпирическое толкование всегда неполное. Их эмпирические проявления раскрывают только часть обобщенного содержания переменных. С одной стороны это ограбляет или упрощает социальную действительность. С другой - для реализации целей исследования нет необходимости в полном выражении содержания переменных. Причина в том, что переменная представляет обобщенное выражение эмпирических явлений определенного класса и это обобщение осуществялется по тем признакам этих явлений, которые ввыражают их значимые существенные свойства, общие для всех них. Эти свойства определябт закономерности существования данных явлений как массовых, а не индивидуальных явлений. Задача социологического исследования как раз в том, чтобы выявить закономерности существования массовых явлений.

Дата добавления: 2015-10-21