Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тематический вопросник для школьников

Читайте также:
  1. Анализ современного педагогического опыта по решению проблемы формирования у младших школьников самостоятельности в процессе обучения
  2. В образовательном пространстве школьников
  3. ВОПРОСНИК
  4. Вопросник
  5. Вопросник
  6. Вопросник
  7. ВОПРОСНИК ДЛЯ ЛИЧНОГО САМОАНАЛИЗА

«Вредные привычки»

 

 

Класс_________ возраст__________ пол__________

Дата______________________________________

 

 

1. Какие привычки людей, по моему мнению, относятся к вредным.

2. Какие вредные привычки есть у меня.

3. Какие из вышеназванных ВП (в п. 2) мешают мне в жизни.

От каких ВП я хочу освободиться в ближайшее время или к окончанию школы.

Что я конкретно сделал (а) для своего освобождения от ВП.

Кто меня поддерживает в этом благом начинании.

7. Кто или что мешает осуществить задуманное.

 

 

(Сгиб листа)

 

8. Во сколько лет я впервые попробовал (а) изделие из табачного сена и какие при этом были у меня ощущения, чувства.

9. Моя ежедневная доза табачного отравления в настоящее время, или на какое количество сигарет в день натренирован мой организм (указать минимальное и максимальное количество).

10. Сколько денег в среднем я трачу на табачные изделия в неделю, месяц.

 

 

11. Во сколько лет я впервые познакомился (лась) со вкусом алкоголя, и как называлось это изделие.

12. Моя единовременная доза потребления алкогольных смесей и разведений

(указать минимальную и максимальную).

13. Мои денежные затраты на спиртосодержащие изделия в неделю, месяц.

 

Дать определение двум терминам: здоровье и трезвость.

 

(Всем участникам выражаем благодарность за правдивые ответы).

 

 

Пояснения к вопроснику школьника «Вредные привычки».

 

Вопросы вышеназванного перечня составлены по аналогии анкеты для студентов с таким же названием.

 

Вопросы сгруппированы в 4 блока: проблемный, табачный, алкогольный, терминологический.

 

Опрос среди школьников проводит преподаватель теории Трезвости. (Для заинтересованных учителей школы, данный опрос могут провести классные руководители или преподаватели предмета ОБЖ).

 

Ответы школьники представляют на отдельных листочках, не имея перед собой весь перечень вопросов.

 

После зачтения отдельного вопроса могут быть пояснения от лица, проводящего опрос.

Так как почти по каждому вопросу даются пояснения, опрос превращается в мини-беседу профилактической направленности.

 

Время, затрачиваемое на ответы, составляет 30-40 минут, поэтому целесообразно проводить данную работу на классном часе или на уроке ОБЖ.

 

Вопросы составлены на языке утверждения и сохранения Трезвости.

Данный язык позволяет в кратких фразах дать объективную информацию об отрицательном отношении к любым интоксикантам (ядовитым веществам), способствует формированию негативного отношения к вредным привычкам и формированию трезвых убеждений.

 

 


Дата добавления: 2015-10-21; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Пояснительная записка | Тема 1. Основы теории Трезвости. Язык утверждения и сохранения Трезвости. | Тема 4. Социальное программирование. | Методическое обеспечение | Формы контроля знаний обучаемых | О некоторых общих свойствах языка. | О языке утверждения и сохранения Трезвости | Язык УСТ | Санитарно-гигиенические нормы и правила СГНП от 1999 года характеризуют алкоголь как "вещество с доказанной для человека канцерогенностью". | Блок №4 - "ритуальные действия". |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приложение| Обработка полученных данных

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)