Знакомство с технологическими характеристиками и применением швейных машин

Лабораторная работа №4

ЗАПРАВКА И РЕГУЛИРОВКА ШВЕЙНЫХ МАШИН. НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ, ИХ ДИАГНОСТИКА И СПОСОБЫ УСТРАНЕНИЯ

1 этап работы:

ЗНАКОМСТВО С ТЕХНОЛОГИЧЕСКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ И ПРИМЕНЕНИЕМ ШВЕЙНЫХ МАШИН

ЦЕЛЬ РАБОТЫ

Ознакомление с технологическими характеристиками швейных машин, освоение приемов работы на них и выполнение швейных операций.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

1. Изучение классов базовых машин и типов машин, разрабо­танных на их основе.

2. Изучение технологических характеристик основных типов швейных; машин и специальных приспособлений, применяемых к этим машинам.

3. Освоение приемов работы на различных швейных машинах.

4. Выполнение ряда операций на изучаемых швейных ма­шинах.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

В результате выполнения лабораторной работы студенты должны освоить классы базовых стачивающих машин и типы машин, разработанных на их основе. Они должны ознакомиться с класси­фикацией швейных машин и основными принципами, положен­ными в ее основу.

Студентам необходимо установить, какие типы швейных машин применяются на стачивающих, стачивающе-обметочных, подшивочных операциях и др., изучить технологи­ческие возможности швейных машин, ознакомиться с приспособле­ниями к швейным машинам для выполнения ряда операций. В заключение работы студенты должны изучить правила работы и заправки ниток на швейных машинах и выполнить на образцах ряд операций.

При подготовке к данной работе используются сведения, полученные в работе по изучению процесса образования стежков в швейных машинах, студенты и знако­мятся с другими литературными источниками и интенен-ресурсами[4, 5].

В начале работы студентам необходимо ознако­миться с классификацией швейных машин и их назначением. При изготовлении одежды применяются швейные машины различных видов, типов, назначения. По конструктивным особенностям швейные машины подразделяются на группы, разработанные на одной базовой основе. В каждой группе сначала указывается класс базовой машины, а затем типы и классы машин, разрабо­танных на ее основе.

В связи с тем, что классов (моделей) швейных машин много и все их изучить не представляется возможным, студенты должны знать основные общие признаки, по которым разработана класси­фикация швейных машин. К этим признакам относят: тип стежка, виды строчек, разновидности стежков.

По назначению швейные машины подразделяют на стачива­ющие, специализированные, специальные и полуавтоматы.

К стачивающим машинам принадлежат машины челночного стежка и некоторые виды машин двухниточного цепного стежка. Эти машины предназначены для выполнения стачивающих, об­тачивающих, стегальных, отделочных и других операций.

Специализированные машины по сравнению с универсальными конструктивно приспособлены к выполнению определенных опера­ций, например втачивание рукавов, обтачивание бортов, выстеги­вание ватных прокладок и др.

Специальные машины предназначены для выполнения только определенных работ: подшивания низа изделия, обметывания или стачивания с одновременным обметыванием срезов деталей и др. К машинам полуавтоматического действия относятся полуав­томаты для выполнения петель и закрепок, для пришивания фурнитуры, изготовления прорезных и накладных карманов, обтачивания манжет, клапанов и др.

Для улучшения качества обработки изделия и повышения производительности труда на операциях применяют специальные приспособления к стачивающим машинам, получившие название «средства малой механизации». Перечень специальных приспособ­лений к швейным машинам и их конструкция приведены в лите­ратуре [4].

Следующим этапом работы является освоение приемов работы на швейных машинах и выполнение операций по прокладыванию строчек и изготовле­нию швов.

В этой части работы студенты должны научиться правильно сидеть за швейной машиной, регулировать скорость пошива, быстрой точно находить место включения машины, правильно располагать детали изделия и руки при выполнении строчек.

Правильная посадка за машиной не утомляет работающего и способствует качественному выполнению операций. Во время работы за машиной студенты должны сохранять прямое положение корпуса. Детали должны располагаться слева от иглы. Рабочий стул должен быть вплотную придвинут к рабочему месту. Ноги работающего должны располагаться рядом на педали. Руки должны направлять изделие слева и справа от иглы. Нельзя рукой касаться лапки, так как при быстром продвижении ткани на быстроходной машине палец может попасть под иглу.

Прежде чем приступить к работе на швейной машине, необ­ходимо выполнить следующие операции: заправить нитку в иглу, намотать нитку на шпульку и вложить шпульку в шпульный колпачок, вставить шпульный колпачок в шпуледержатель, вы­тащить нижнюю нитку в отверстие игольной пластины, проверить строчку.

При проверке строчки в машинах челночного стежка необ­ходимо добиться, чтобы верхняя и нижняя нитки переплетались в середине стачиваемых тканей.

При работе на швейной машине необходимо помнить сле­дующее:

· в начале операции нитепритягиватель должен находиться в крайнем верхнем положении, в противном случае короткий конец верхней нитки может выскользнуть из ушка иглы;

· когда ткань находится под лапкой, необходимо опустить лапку с помощью ручного или коленного рычага;

· при стачивании нельзя тянуть ткань из-под лапки, так как может погнуться игла;

· после окончания операции пошива нельзя вытягивать ткань из-под лапки на себя, так как может погнуться или сломаться игла.

Освоение приемов работы на стачивающей швейной машине выполняется студентами на образцах ткани путем прокладывания нескольких параллельных прямолинейных строчек без закрепок и с закрепками. Строчки должны располагаться на разном рас­стоянии одна от другой. Затем выполняются по три параллельных строчки с плавными поворотами и под прямым углом. Цель этого задания — научиться поворачивать детали при их стачивании. При повороте ткани вокруг иглы иглу устанавливают на 3—4 мм выше нижнего крайнего положения, что соответствует моменту, когда носик челнока входит в петлю иглы; только тогда можно поднять лапку и повернуть ткань.

На специальных швейных машинах и машинах полуавтомати­ческого действия студенты выполняют строчки по заданию пре­подавателя (выстегивание образца, подшивание края детали, выметывание петель, пришивание пуговиц).

Оформить отчет. В отчете должен быть представлен класс одной базовой ма­шины, для других типов машин выбранной базы студенты уста­навливают конструктивные и технологические особенности. Ре­зультаты этой части работы следует записать в таблицу 1.

Тип, класс машины	Тип стежка	Подтип машины	Группа машины	Подгруппа машины	Вид строчки	Разновидность стежка	Назначение машины

Таблица 1. Положение швейных машин в классификации

Результаты изучения технологических характеристик швей­ных машин студентам следует записать в таблицу 2.

Таблица 2. Технологические характеристики швейных машин

Марка машины, завод-изготовитель (фирма)	Название и назначение машины	Технологическая характеристика	Обрабатываемые материалы	Выполняемая операция	Марка приспособления, Конструкция шва

При освоении приемов выполнения работы на швейных машинах студенты выполняют образцы строчек и прикрепляют их к отчету.

2 этап работы:

НЕПОЛАДКИ В РАБОТЕ ШВЕЙНЫХ МАШИН. ИХ ДИАГНОСТИКА И СПОСОБЫ УСТРАНЕНИЯ

2.1. ПРОПУСК СТЕЖКОВ В ШВЕЙНЫХ МАШИНАХ ЧЕЛНОЧНОГО СТЕЖКА ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ

Цель занятия. Изучить диагностику и способы устранения причин пропуска стежка в швейных машинах.

Оборудование, инструмент и материалы. Швейные машины. Набор игл, отвертки средние, плоскогубцы, молоток, выколотка медная, образцы ткани: размерами 50x250 мм (6 шт., попарно различных по толщине плотности), нитки (2 бобины), лупа.

Дата добавления: 2015-10-21