Организационный момент.

Дети и преподаватель приветствуют друг друга.

- Good morning, children! I am glad to see you!

- Good morning, …! I am glad to see you!

Фонетическая зарядка.

Работа с картинками. Закрепление изученной вопросно-ответной конструкции, повторение выученных слов (существительных):

-What is this?

(It is a doll, a ball, a car, a star, a bear, a hare, a dog, a frog)

- Is this a …?

(Yes, it is. No, it is not).

Основной материал.

а) Ознакомление с новым четверостишием «Together» и его разучивание.

Преподаватель отмечает, какие дети дружные, как они хорошо отвечали, как им всем вместе интересно и весело всегда, каждый день, трудиться и играть. Об этом даже есть стишок на английском языке. Педагог предлагает детям встать вкруг и взяться за руки. Далее он произносит слова из стихотворения «Together», выполняя вместе с детьми следующие движения: стоя в кругу, дети и педагог держатся крепко за руки и покачивают ими вперед-назад в такт произносимым словам.

Together, together,

Together every day;

Together, together

We work and play.

Примечание: впоследствии данный стишок можно использовать в качестве своеобразного организационного момента предваряющего игру, например, «Little frog», для проведения которой дети как раз и должны образовать круг. Ребята становятся вкруг, дружно и весело произносят слова «Together», а потом переходят к игре «Little frog», «Команды» или любой другой, выбранной ими или предложенной преподавателем.

б) Подвижная игра «Little frog» (смотрите занятие 8, пункт 3(в)).

в) Повторение и закрепление физкультминутки на английском языке «Clap, clap, clap your hands!» (подробно о проведении данной физкультминутки смотрите в данной статье)

г) Разучивание английской песенки-игры «Put your finger».

Исполнение песенки сопровождается показом определенных движений: дети показывают пальчиком на ту часть тела, о которой упоминается в данной строчке песенки. На последних строчках они с шутливой серьезностью грозят пальчиком - напоминают друг другу о том, чтобы они это не забывали.

Put your finger on your head!

Put your finger on your head!

On your head! On your head!

Don`t forget! Don`t forget!

Put your finger on your nose!

Put your finger on your nose,

On your nose, on your head.

Don`t forget! Don`t forget!

Примечание: с помощью этой английской песенки-игры можно ввести множество и других слов данной тематики, добавляя новые строчки в песенку, например «Put your finger on your ear» или «Put your finger on your foot».

Итог.

Подведение итога занятия. Исполнение колыбельной «Sleep, my baby» (для настраивания на спокойный лад). Прощание на английском языке.

Дополнительно:

Индивидуальная и подгрупповая работа с малышами (дошкольниками): закрепление изученных слов, работа над произношением (together – [ð], work – [w]), разучивание слов новой песни.

КРОССВОРД НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ

05 Ноя 2012, Автор: Наталья

Предлагаю вам, дорогие читатели, вместе со своими детьми разгадать кроссворд на английском языке и узнать, как зовут эту симпатичную девочку на картинке, которая изображена вместе со своим мышонком. Кстати, в этом кроссворде для детей на английском языке упоминается и про мышку. Ну что, начнем разгадывать кроссворд на английском!?

Для того, чтобы заполнить первое слово в кроссворде (слова записываем по горизонтали, а по вертикали получаем имя девочки), нужно отгадать вот эту загадку на английском языке:

It is blue

And green, and red,

It bounces higher

Than my head,

It does not want

To stop at all.

What is it?

It is my …

Чтобы отгадать слово под номером 2 в этом кроссворде на английском для детей, нужно ответить на вопрос:

Is the mouse a plant or an animal?

Ответ на вопрос: «How many toys has Tom?» будет словом под номером 3 (правильный ответ зашифрован в примере на рисунке 2).

Осталось заполнить четвертое слово в кроссворде на английском и последнюю букву в имени девочки (слово 5). Для этого напишите название седьмого месяца года на английском языке. Ну что, получилось? Поздравляю!

Кроссворд на английском языке для детей разгадан! Теперь и вы знаете, что девочку зовут Lily, а правильные ответы на вопросы кроссворда на английском: ball, animal, eleven, July.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ ЗАРЯДКА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (ПРОДОЛЖЕНИЕ)

24 Ноя 2012, Автор: Наталья

Продолжаю пополнять рубрику «Английский для дошкольников» материалами на тему: «Фонетическая зарядка по английскому языку».

В самой первой статье о фонетической зарядке как части занятия я упоминала и о задачах, которые она может выполнять, и о ее длительности, и о форме проведения. Кроме того, был предложен различный занимательный материал для проведения фонетической зарядки на английском языке: игры, стишки на родном (русском) языке для обыгрывания с введенными в них английскими словами, скороговорки и стишки с заданием «придумай окончание».

Сегодня предлагаю вам, уважаемые читатели, и другие варианты, примеры фонетической зарядки на английском языке.

Вариант 1: Стишки, чистоговорки на отработку определенных звуков.

На звук [au]

Little Mouse, Little Mouse,

Will you come out of your house?

Thank you, Pussy, says the mouse

I won’t leave my little house.

На звук [w]

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy? Why, Willy?

Why, Willy, why?

На звук [æ]

Pussy-Cat, Pussy-Cat,

Can you catch that big, fat rat?

If you catch that bad, fat rat,

You will have some milk for that.

На звук [u:]

Balloon, balloon,

Fly to the moon!

Пример (вариант) 2. Отрабатывать определенные звуки можно также используя прием «звукоподражание», имитируя необходимые звуки, издаваемые предметами или живыми существами. Давайте попробуем сочинить свою такую фонетическую зарядку на примере вышеупомянутых нами звуков. Например, педагог предлагает детям «прогуляться» по парку:

- Вот мы сворачиваем на тихую тропинку. Как бы не заблудиться… Давайте устроим перекличку: ау [au]…

- Ой, а вот над нами пронеслась какая- то большая птица. Она пролетела так низко, что мы услышали взмахи ее крыльев - [w].

Примечание: Дети повторяют все предложенные звуки английского языка за педагогом.

- Но вдруг сквозь ветви деревьев послышалось у-у, у-у [u:]. Наверное, мы разбудили сову.

Эту или любую другую историю, которую вы сочините для детей или вместе с ними, можно продолжать столько, сколько вам будет нужно, для того чтобы провести необходимую фонетическую зарядку по английскому языку.

А так как до конца осени, дорогие читатели, осталось совсем немного, давайте улыбнемся ей, друг другу и попрощаемся такими стихотворными строчками (которые, кстати, тоже можно использовать на занятии по английскому языку):

С ветки березы последний листочек,

Ветер-бродяга, постой, не срывай!

Это нам осень машет платочком,

Хочет сказать: «До свиданья! Good bye!»

Надеюсь, что предложенная сегодня фонетическая зарядка по английскому языку, ее примеры, окажутся для вас полезными, подтолкнут к собственному творчеству в области изучения английского с дошкольниками. Возможно, вы сами придумаете еще много-много интересных сюжетов, рифмовок, стишков, чистоговорок, и ваши фонетические зарядки по английскому языку помогут занятие с малышами сделать еще более увлекательным и интересным.

Дата добавления: 2015-09-06