ДИДАКТИЧНИЙ ТЕСТ. Дайте відповідь «правильно» або «неправильно»

Дайте відповідь «правильно» або «неправильно». Чому?

1. До складової системи характеру входять воля, темперамент, інтелект, зріст.

2. І. Павлов вважав, що темпераменти зумовлені співвідношенням таких ознак нервової системи, як мінливість, важливість.

3. Сангвінік має такі ознаки нервової системи, як сила, рухливість, врівноваженість.

4. Флегматик має такі ознаки, як швидка перебудова звичок, натхнення в роботі.

5. Г. Айзенк поділив усіх індивідів на екстравертів та інтравертів.

6. На сьогодні найбільшої популярності набуває типологія, яка була розроблена швейцарським психологом К. Юнгом.

Тема 8. Психологія професійної діяльності

Семінар 7. Психологічні засади професійної діяльності.

план

1. Професійний розвиток особистості.

2. Роль психологічних феноменів у досягненні успіхів, уникнення невдач.

3. Проблема адаптації. Вплив на психіку безробіття.

4. Психологічні механізми формування іміджу ділової людини.

Завдання до самостійної роботи:

Зверніться до підручників додаткової літератури, вивчити тему та підготуйтеся до колоквіуму, звертаючи увагу на такі питання:

· Професійний розвиток особистості.

· Роль психологічних феноменів у досягненні успіхів, уникнення невдач.

· Проблема адаптації. Вплив на психіку безробіття.

· Психологічні механізми формування іміджу ділової людини.

Рекомендована література: [2.3; 2.6; 2.28, с 21-45; с 292-366; 2.31; 2.68; с. 17-23; с 41-93].

Тема 8. ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слід зазначити, що не менш важливим є розуміння психо­логічних факторів, їх використання у досягненні успіху у професійній кар’єрі.

Вивчаючи перше питання теми, слід виходити з того, що системоутворюючим фактором професійного зростання, творчої активності людини є її самоусвідомлення, досить стійкий комплекс уявлень про себе, здібності, можливості.

Професійне самоусвідомлення як сформоване ставлення до професії виявляється у наявності системи мотивів, цілей, професійної культури, що склалася та розвивається. Найбільш важливими компонентами професійної культури виступають: творче мислення; інформаційна озброєність; компетентність у діяльності та спілкуванні; саморозвиток.

¨ Певна річ, що у становленні професійної майстерності віді­грають роль якості, властивості особистості, вміння їх вико­рис­тову­вати. Зверніть увагу на те, що психологічних якостей, властивостей особис­тості, рис характеру – безліч. Більша їх частина самі по собі не є позитивними або негативними. Вони стають такими у конкретних умовах діяльності, спілкування. Кожній конкретній професії потрібні властивості, якими людина повинна володіти, претендуючи на ту або іншу посаду. Можна каза­ти про позитивні, негативні та нейтральні властивості особистості.

Наприклад, якими якостями повинен володіти спеціаліст фірми зі збуту та продажу? Це – воля, інтуїція, самовладання, уважність, комунікабельність. А серед небезпечних особливостей можна назвати загальні (психопатології) та специфічні (деякі особистості). Наприклад, рекламному агентові протипоказані такі якості, як в’язкість мислення, конфліктність, агресивність. Тому, що ці якості призводять до втрати клієнтів, завдають шкоду престижу фірми.

Зверніть увагу на те, що якості є не пов’язані безпосередньо з професійністю та кваліфікацією працівника. Вони справляють негативний вплив не на робочий процес, а на його супутні аспекти, але є не менш важливі.

Незважаючи на багатогранність професій та видів діяльності, можна виділити групу психологічних якостей, які допомагають вписатися в організацію. Це – ініціативність, вправність, комунікативність.

Важливе значення має імідж ділової людини. Вивчіть його складові та основні психологічні правила формування.

Треба ясно розуміти, що нові умови ринкових відносин, зміни у формах власності змінили підходи до відбору кадрів. На кожну посаду треба знайти людину, ввести її в організацію, потурбуватися про те, щоб вона приносила максимум користі та ще й відчувала задоволення. З іншого боку, кожна людина, яка б хотіла зайняти посаду, повинна знати основні вимоги, адекватно оцінювати їх. І тому зараз постає проблема відбору найбільш перспективних людей.

Слід зрозуміти, що в рамках ринкових відносин, що розви­ваються, коли ще не склалися певні шаблони праці та успіх багато в чому визначається здатністю персоналу до ініціативної, творчої праці, особливу значущість має рівень мотивації професійного самовдосконалення (як сукупність усіх спонукань та умов, які детермінують, спрямовують та регулюють процес самовдосконалення).

ЗАПИТАННЯ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Тема 8. ПСИХОЛОГІЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. У чому полягає психологічний сенс дослідження діяльності?

2. Що є спільного і відмінного у навчальній та трудовій діяльності?

3. Яким чином взаємодіють праця і психіка людини?

4. Як впливає безробіття на психіку?

5. У чому Ви бачите різницю у поняттях: “професійно важливі якості”, “професійні здібності”?

6. Які психологічні теорії потреб та мотивів Вам відомі, у чому полягає їх зміст?

7. Яке значення належить мотивам у професійної діяльності?

8. У чому полягають особливості мотивації досягнення успіху та запобігання невдач?

9. Загальновідомо, що сучасна підприємницька діяльність глибоко психологічна. Щоб працювати ефективно, потрібно оволодіти психологічними компонентами своєї професійної майстерності.Назвіть ці компоненти і поясність, чому Ви їх виділяєте?

10. Яким чином розвиваються особистісні якості під впливом професії?

11. Як психологічно можна програмувати себе на досягнення результатів у професійній діяльності?

12. Існує думка, що «імідж – це великі гроші», а також, що «імідж – це більше, ніж гроші!» Чи поділяєте Ви цю думку? Яке Ваше ставлення до проблеми іміджу? Які його загальні психологічні правила?

13. Особисто я люблю суниці з вершками. Проте риба чомусь віддає перевагу іншому. Тому, коли я їду на рибалку, я беру для неї не те, що люблю я, а черв’яків та коників. Як можна використати цю думку у технології формування іміджу?

14. Як виникає професійна деформація?

15. Проаналізуйте прочитану літературу з проблеми формування іміджу.

16. Поміркуйте, які особливості внутрішнього світу допомагають засвоєнню спеціальності, а які протидіють?

17. У чому полягає феномен психічного “вигорання”? яка різниця між “вигоранням” та втомленням?

---

Дата добавления: 2015-09-05