Отчет о педагогической практике

Шевцов Николай Алексеевич

Факультет физической культуры кафедра спортивных дисциплин

1 курс 431М группа

Место прохождения практики Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение среднего профессионального образования техникум «Алтайское училище олимпийского резерва» г.Барнаул

Сроки прохождения практики 17. 11. 2013 по 08. 12. 2013 года

Проверил:

д.п.н., профессор Крайник В. Л.

Отчет принят без замечаний (с замечаниями)

Оценка______________

Дата______________

Барнаул 2013

Содержание

Учетная карточка 1

Цели, задачи и место педагогической практики 3

Индивидуальный план работы 4

Характеристика документов планирования 6

Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия № 1 24

Педагогический анализ учебно-тренировочного занятия № 2; 3 26

План-конспект занятия обучение двигательному навыку

«низкий старт» 28

План-конспект занятия «Бег 60м с низкого старта на скорость» 32

План-конспект занятия «Бег с высокого старта 100м на скорость» 36

Шкала самооценки педагогических знаний и умений 39

Оценка профессиональной направленности личности учителя 41

Самоанализ деятельности магистра практиканта в период

педагогической практики 42

Отзыв о результатах прохождения педагогической практики 43

Оценка сформированности профессиональных компетенций

у магистрантов в рамках прохождения педагогической практики 44

Цель педагогической практики:

- подготовка профессионально компетентных специалистов, способных проектировать и реализовывать образовательные программы в разных типах учебных учреждениях (общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, средних специальных и высших учебных заведениях, ДЮСШ, СДСШОР), а также организовать процесс обучения и воспитания с использованием инновационных технологий, отражающей специфику предметной области.

Задачи педагогической практики:

- актуализировать имеющиеся знания в конкретных условиях профессиональной педагогической деятельности; - закрепить полученные теоретические знания по обще профессиональным и специальным дисциплинам; - развить профессиональные компетенции и личностные качества практиканта; - ознакомить с организацией содержанием и планированием учебной работы в образовательном учреждении (ФГОС, учебными планами, рабочими программами, учебно- методическими комплексами, тестовыми заданиями и т.д.) - применять инновационные образовательные технологии обучения в учебном процессе.

В результате прохождения педагогической практики магистрант должен знать:

- возможности, потребности и достижения обучающихся общеобразовательных учреждений, различных профильных образовательных учреждений, образовательных учреждений начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития и методического сопровождения;

Уметь:

- осуществлять организацию процесса обучения и воспитание в сфере образования и использования технологий, соответствующих возрастным особенностям старших школьников, юношей и девушек, и отражающих специфику предметной области; - организовать взаимодействие с коллегами, родителями; с социальными партнерами; - использовать имеющееся возможности образовательной сферы и проектировать новые условия, в том числе информационные, для обеспечения качества образования; - осуществлять профессиональное самообразование и личностный рост, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональной карьеры;

Владеть:

- навыками самостоятельной педагогической деятельности в выбранной им профессиональной области.

«Утверждаю»

Заведующий кафедрой СД АлтГПА

__________________Крайник В.Л.

«____»__________________2013г.

Индивидуальный план работы

Магистранта Шевцова Н.А. на период с 17. 11. 2013 по 08. 12. 2013 года

Виды деятельности	Срок выполнения	Отметка о выполнении	Примечания
Знакомство с организацией учебного процесса: - учебный план, рабочими программами, календарно- тематическими планами, планами учебных занятий, учебно- методическим обеспечением учебного процесса по выбранной дисциплине;	18.11.2013-23.11.2013.	Выполнено
Посетить занятия у педагогов и других практикантов	25.11.2013г	Выполнено
Провести занятия с группой обучаемых по профильному разделу дисциплины. Составить план конспект учебных занятий по выбранной учебной дисциплин. Составить три плана- конспекта занятий различных типов обучения (новому материалу, совершенствование, контрольное или смешанное занятие) - подобрать и изучить научную и учебно- методическую литературу для подготовки к занятиям; - определить и подготовить по выбранной учебной дисциплине педагогические методы обучения и формы организаций занятий с использованием активных, интерактивных образовательных технологий - самостоятельно провести учебные занятия с группой обучающихся.	29.11.2013г   27.11.2013г     28.11.2013г     30.11.2013г     02.12.2013г	Выполнено     Выполнено     Выполнено     Выполнено
Оценить свои педагогические знания и умения, степень готовности к предстоящей педагогической деятельности; - провести самоанализ качеств и результатов своей работы в период педагогической деятельности; - оценить профессиональную направленность личности учителя; - подготовить письменный отчет о проделанной работе.	04.12.2013г     05.12.2013г   06.12.2013г	Выполнено     Выполнено   Выполнено

План составил: Н.А. Шевцов ________________________________________________

Ф.И.О. подпись магистра

Согласованно: д.п.н., профессор Крайник В. Л. _ ________________________

Должность, Ф.И.О. подпись группового руководителя

Характеристика документов планирования учебного процесса в КГБОУ СПОТ Алтайское училище олимпийского резерва

1 Комплексной программа физического воспитания учащихся 1- 11 классы / авт.-сост. доктор педагогических наук В.И.Лях, кандидат педагогических наук А.А.Зданевич.7-е издание. М.: «Просвещение». 2010г. – 128с.

В программе В.И.Ляха, А.А. Зданевича программный материал делится на две части – базовую и вариативную. В базовую часть – входит материал в соответствии с федеральным компонентом учебного плана. Базовая часть выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура».

Вариативная (дифференцированная) часть физической культуры обусловлена необходимостью учёта индивидуальных способностей детей, региональных, национальных и местных особенностей работы школы.

В авторской программе дано примерное распределение учебного времени, поэтому составители рабочей программы считают целесообразным изменить последовательность изучения разделов курса «Физическая культура» с учетом сезонных условий и наличия спортивного инвентаря.

В связи с региональными особенностями в зимний период времени, при понижении температуры воздуха недопустимой для занятий на улице, занятия проводятся в спортивном зале, и часы лыжной подготовки заменяются часами из раздела баскетбол, волейбол. Возможен следующий вариант прохождения программы: переход к разделу «Подвижные игры на основе волейбола, баскетбол» и выбор в данном разделе занятий направленных на развитие физических качеств. При восстановлении температурного режима рассматривается вариант лыжной подготовки.

При проведении резервных уроков предусматриваются соревнования, экскурсии, интегрированные уроки, спортивно-массовые мероприятия.

Авторская программа рассчитана на 102ч., но согласно учебному плану ОУ – 105ч. (35 учебных недель по 3 часа). В 10-х классах два урока пропадают из-за праздничных дней - 01.05. Итого – 103ч в учебном году.

Дата добавления: 2015-09-05