Методика исследования

1. Сесть, расслабиться и настроиться на работу. Руки и ноги не скрещивать. Положить перед собой какой-либо предмет или продукт питания. Например, яблоко. Остальные предметы из поля зрения необходимо убрать. Маятник закрепить в руке, как указано выше. Сосредоточиться на исследуемом объекте и закрыть глаза. Представить яблоко растущим на дереве.

Открыть глаза. Правую руку с маятником расположить над яблоком или между ним и телом. Уравновесить маятник и четко сформулировать вопрос: «Передо мной лежит лимон?» Вопрос можно задать вслух, можно мысленно.

В сознании должно быть полное безразличие к результату исследования. Яблоко это или лимон вас как будто не интересует. Смотрите на маятник, удерживая в голове заданный вопрос.

Вначале могут последовать слабые колебания маятника. Затем явно обозначится направление его движения. Уверенное колебание маятника можно считать ответом на заданный вопрос.

Если пришел ответ «нет», остановите маятник. И задайте новый вопрос: «Передо мной лежит яблоко?»

Ждите ответ.

Довольствуйтесь полученным ответом, потому что это независимая экспертиза. На первых порах в исследовании могут случаться сбои, но потом все стабилизируется. В вашем доме начнется тотальное исследование всего, что подвернется под руку. Интерес будет непредсказуемым.

Ошибки, которые могут быть получены по вине исследователя:

а) сознание заранее зафиксировало желаемый ответ на поставленный вопрос. Этим страдают даже многие профессионалы. Тем более когда исследованию подвергаются проблемы, в которых исследователь крайне заинтересован.

б) сознание (внимание) исследования незаметно переключилось с заданного вопроса на что-то другое. Например, во время обследования яблока исследователь

вспомнил про невыключенный утюг.

в) рука дрожит и мешает процессу исследования.

Для ее стабилизации необходимо слегка прижать локоть к телу.

Ошибки могут быть вызваны и природными явлениями. Например, наличием аномальных зон, расположенных рядом с исследователем, непосредственно под ним.

2. Положить перед собой растение, выбранное для лечения (таблетку, траву, корень). Если нет необходимой травы, положить перед собой картинку с ее изображением. Проделать все точно так же, как делалось при исследовании яблока. Лишь вопросы формулировать в соответствии с исследуемым объектом. Получив утвердительный ответ, что исследуемая трава действительно является таковой, задать следующий вопрос: «Лежащая передо мной ромашка поможет мне в лечении горла»?

Получив отрицательный ответ, ищите другую траву, которая подойдет для лечения.

Допустим, больной выбрал для лечения 4 растения и ему необходимо установить, какое из них лучше принимать первым. В данном случае исследование необходимо вести методом исключения. Вначале проверить любые две травы.

Вопрос: «Из двух лежащих передо мной трав первой принимать траву лежащую слева от меня?»

Допустим, получен ответ «нет».

Продолжить исследование травы, находящейся справа.

«Из этих двух трав первой принимать траву, лежащую справа от меня?»

Получив желаемый ответ «да», отложите эту траву в сторону.

Затем, таким же образом, исследовать две оставшиеся травы. После чего провести финальное исследование из двух трав.

Этот метод применим для определения совместимости трав для приготовления настоя.

Вопрос: «Зверобой и ромашка совместимы для лечения моего горла?»

Освоив энергоинформационный метод исследования, не представит большого труда определить соответствие аптечного лекарства, назначенного для лечения.

Результаты биоинформационного исследования показывают, что у каждого врача есть лекарства, которым он доверяет больше, к которым относится настороженно. Лекарство, понравившееся врачу, не всегда подойдет больному. Оно может быть нейтральным по воздействию. А может нанести побочными действиями больше вреда, чем пользы его лечебными свойствами.

Предлагаемый метод исследования позволяет разобраться в деталях.

«Данное лекарство эффективно для лечения моего горла?»

«Побочные действия этого лекарства нанесут мне вред?»

«Одноразовая доза этого лекарства для меня должна составлять одну таблетку?»

Если на последний вопрос пришел ответ «нет», исследование необходимо продолжить до получения утвердительного ответа.

Дата добавления: 2015-09-06