| Читайте также: 
 | 
АХМЕТ ЯСАУИ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚАЗАҚ-ТҮРІК УНИВЕРСИТЕТІ
МЕДИЦИНА ФАКУЛЬТЕТІ
ПРОПЕДЕВТИКА ЖӘНЕ ІШКІ АУРУЛАР» КАФЕДРАСЫ
| «БЕКІТЕМІН» Медициналық білім беру департаментінің директоры, м.ғ.к., доцент ______________ К.С.Бабаева «___» __________2014 жыл | 
ІШКІ АУРУЛАР ПРОПЕДЕВТИКАСЫ» пәні бойынша
Тәжірибелік дағдыларды меңгерудің бақылау парақтарының жинағы
Пән коды: IAР 3216
Мамандығы: 051301 – «Жалпы медицина»
Курсы: 3
Түркістан, 2014
051301 - Жалпы медицина мамандығы студенттеріне арналған тәжірибелік дағдыларды меңгерудің бақылау парақтарының жинағы медицина факультеті «Пропедевтика және ішкі аурулар» кафедрасының мәжілісінде талқыланған.
Хаттама №____ "____" _____________ 2014 ж.
Кафедра меңгерушісі_________________м.ғ.к., доцент м.а. М.Д.Даулетова
051301 - Жалпы медицина мамандығы студенттеріне арналған тәжірибелік дағдыларды меңгерудің бақылау парақтарының жинағы оқыту және бағалау комитетінде қаралған.
Хаттама №____"____" _____________ 2014 ж.
Комитет төрағасы _____________ м.ғ.к., аға оқытушы Г.Т.Асылбекова
051301 - Жалпы медицина мамандығы студенттеріне арналған тәжірибелік дағдыларды меңгерудің бақылау парақтарының жинағы білім беру бағдарламалары комитетінде мақұлданған.
Хаттама №____ "____" _____________ 2014 ж.
Комитет төрайымы_________________м.ғ.к., аға оқытушы У.Б.Татыкаева
Емтихан қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні:_________________________тобы_________ курсы______________
Мамандығы_____________________Пәні___________________________________________
| Құзіреттілік | Жүрек-қан тамыр жүйесі бойынша сұхбаттасу дағдысын бағалаңыз | Бағалау критерийі | |||
| Жоқ | Ия, бірақ әлі жетілдіру керек | Ия | |||
| Б.2.1 | 1. | Науқаспен амандасты және аты жөнін сұрады | |||
| 2. | Өзін таныстырды | ||||
| 3. | Ашық сұрақтан бастады. | ||||
| 4. | Науқастың сөзін бөлмей тыңдады | ||||
| Б.2 Дәрігер-клиницист Б.2.2 Науқастарды жүргізу | Ауырсынудың 7 белгісін анықтады: | ||||
| 5. | Пайда болатын жағдайлары | ||||
| 6. | Орналасуы | ||||
| 7. | Таралуы | ||||
| 8. | Ұзақтығы | ||||
| 9. | Жақсартатын факторлар | ||||
| 10. | Сипаты | ||||
| 11. | Ауырлық дәрежесі | ||||
| 12. | Тағыда басқа шағымдарын сұрастырды | ||||
| Аурудың даму тарихынан келесі мәселелерді анықтады | |||||
| 13. | Аурудың басталуы | ||||
| 14. | Аурудың әрі қарай ағымы | ||||
| 15. | Науқастың пікірі бойынша аурудың себебі | ||||
| 16. | Дәрігерлерге қаралды ма, емделді ме? | ||||
| 17. | Қандай қосымша лабораториялық-аспаптық зерттеулер жасалды | ||||
| Ауру тарихынан келесі мәселелерді анықтады: | |||||
| 18. | Кәсібінің ықпалы | ||||
| 19. | Материалдық әлеуметтік жағдайының ықпалы | ||||
| 20. | Зиянды әдеттері | ||||
| 21. | Тұқым қуалаушылық мәліметі | ||||
| 22. | Нақты сұрақтар қояды және нақты түсініктемелер жасалады. | ||||
| 23. | Уақытқа және қойылған міндетке назар аударады. | ||||
| 24. | Жалпы түсіністікке қол жеткізеді. | ||||
| 25. | Диагноз қойды | ||||
| 26. | Келесі жолы кездесуді және іс-әрекеттердің жоспары туралы келісті | 
Тапсырмаға берілген уақыт - 5 мин.
Кезең бойынша ең жоғары балл – 52 (100%), жинаған ұпай саны: _________ (________%)
Емтихан қабылдаушыға: критерийді қолдана отырып, студенттің дағдысын бағалаңыз
Студенттің аты-жөні:___________________________________________________________
Тобы_____________ күні ____________ Мамандығы________________________________
| Құзіреттілік | № | Тыныс алу жүйесі бойынша сұхбаттасу дағдысын бағалау | Бағалау критерийі | ||
| Жоқ | Ия, бірақ әлі жетілдіру керек | Ия | |||
| Б.2.1 | 1. | Науқаспен амандасты және аты жөнін сұрады. | |||
| 2. | Өзін таныстырды. | ||||
| 3. | Ашық сұрақтан бастады. | ||||
| 4. | Науқастың сөзін бөлмей тыңдады | ||||
| Б.2 Дәрігер-клиницист Б.2.2 Науқастарды жүргізу | Негізгі шағымдарын анықтады: | ||||
| 5. | Жөтелдің сипатын сұрады. | ||||
| 6. | Жөтел тәуліктің қай кезінде пайда болатынын сұрады | ||||
| 7. | Жөтелдің күші қандай екендігін сұрады | ||||
| 8. | Жөтелдің құрғақ немесе ылғалдылығын сұрады. | ||||
| 9. | Қақырықты сипатын талдап сұрады (түсі, иісі, консистенциясы, тәуліктік көлемі, тәулік бойы бөлінуі). | ||||
| Ентігудің бар немесе жоқтығын сұрады (пайда болу уақытын, демді алу немесе шығару қиындығын). | |||||
| Тұншығудың бар немесе жоқтығын сұрады (пайда болу уақытын, себебін). | |||||
| Кеуде сарайының ауырсынуын (локализациясын, сипатын, күшін, таралуын, дем алу мен жөтелге байланысын) сұрады. | |||||
| Қан түкіру, қан кетуі бар-жоқтығын сұрастырды. | |||||
| Қазіргі ауруының даму тарихынан келесі мәселелерді анықтады | |||||
| Аурудың басталуы | |||||
| Аурудың әрі қарай ағымы | |||||
| Науқастың пікірі бойынша аурудың себебі | |||||
| Дәрігерлерге қаралды ма, емделді ме? | |||||
| Қандай қосымша лабораториялық-аспаптық зерттеулер жасалды, олардың нәтижелері | |||||
| Өмір тарихынан келесі мәселелерді анықтады: | |||||
| Кәсібінің ықпалы | |||||
| Материалдық әлеуметтік жағдайының ықпалы | |||||
| Зиянды әдеттері | |||||
| Тұқым қуалаушылық мәліметі | |||||
| Нақты сұрақтар қояды және нақты түсініктемелер жасалады. | |||||
| Уақытқа және қойылған міндетке назар аударады. | |||||
| Жалпы түсіністікке қол жеткізеді. | |||||
| Келесі жолы кездесуді және іс-әрекеттердің жоспары туралы келісті | 
Тапсырмаға берілген уақыт - 5 мин.
Кезең бойынша ең жоғары балл – 52 (100%), жинаған ұпай саны: _________ (________%)
Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> | 
| Неоднозначність визначення змісту поняття “кредит” у зазначених нормативних документах потребує уточнення. | | | Тобы_____________ курсы __________ Мамандығы_______________________________ |