Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава V. Методология научного исследования 311

Читайте также:
  1. II. Результаты экспериментально-психологического исследования
  2. III. Публикации по теме диссертационного исследования
  3. Актуальность исследования
  4. Актуальность исследования.
  5. Актуальность темы исследования
  6. Анализ диапазона частот и амплитуд собственных колебаний объекта исследования
  7. Анализ объекта исследования

лее общей — логико-философской форме, но и интенсивное раз­витие внутринаучной рефлексии. «Суть ее заключается в том, что в рамках конкретных научных направлений происходит осмысле­ние и изучение методов и форм научного познания. В самой на­уке все более четко выделяются два взаимосвязанных направле­ния: исследование свойств объектов (традиционное направление) и исследование способов и форм научного познания»1.

Особенно активно второе направление разрабатывается в рам­ках таких зрелых наук, как физика, биология, химия, все большее внимание оно привлекает и в гуманитарных науках. Эмпиричес­кой базой разработки методологии науки (научной методологии) является история науки, но взятая не сама по себе, а в широком философском, общественно-историческом, социокультурном кон­тексте, т. е. в системе культуры в ее целостности.

В наши дни стало совершенно очевидным, что «несомненно, магистральной линией современной цивилизации является раз­работка методов в самых различных сферах человеческой деятель­ности». Более того, в настоящее время «методология стала само­стоятельной реальностью», под влиянием нынешних социокуль­турных условий, «и складывается профессиональная методоло­гия как одна из областей современной технологии — технологии мыслительной работы (деятельности)»2.

Любой научный метод разрабатывается на основе определен­ной теории, которая тем самым выступает его необходимой пред­посылкой. Эффективность, сила того или иного метода обуслов­лены содержательностью, глубиной, фундаментальностью тео­рии, которая «сжимается в метод». В свою очередь «метод расши­ряется в систему», т. е. используется для дальнейшего развития науки, углубления и развертывания теоретического знания как системы, его материализации, объективизации в практике. «Как известно, развитие науки заключается в нахождении новых явле­ний природы и в открытии тех законов, которым они подчиняют­ся. Чаще всего это осуществляется благодаря тому, что находят новые методы исследования»3.

Тем самым теория и метод одновременно тождественны и раз­личны. Их сходство состоит в том, чтЪ они взаимосвязаны, и в

1 Кравец А. С. Методология науки. Воронеж, 1991. С.21.

2 Новая философская энциклопедия: В 4 т. Т. II. М., 2001. С. 552, 554.

3 Капица /7. Л. Эксперимент. Теория. Практика. М., 1987. С. 314.



Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 285 | Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 287 | Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 291 | Преемственность в развитии научных знаний | Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 295 | Дифференциация и интеграция наук | Взаимодействие наук и методов | Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 301 | Глава IV. Динамика науки как процесс порождения нового знания 303 | Методология научного исследования |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основы философии науки| Глава V. Методология научного исследования_______________ 313

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)