Общая характеристика греческого театра.

Определите роль театра в Древней Греции, его происхождение и способ организации. Назовите наиболее известных греческих драматургов. Как было устроено здание театра? Перечислите виды драматических произведений. Установите виды участников сценического действия и их функции. Определите этапы действия трагедии.

2. Понятие трагедии.

Дайте понятие трагедии в предельно широком смысле (как философское). Почему греческому мировосприятию присущ трагизм? Определите трагедию как вид художественного произведения.

3. Сюжетная основа трагедии Софокла «Антигона».

По греческий мифологии познакомьтесь с содержанием цикла мифов об Эдипе и его детях. Установите действующих лиц (главных и второстепенных) и подробно изложите сюжет «Антигоны». Локализуйте сюжет «Антигоны» в совокупности мифов об Эдипе.

4. Идейно-художественный анализ трагедии Софокла «Антигона».

4.1 Сущность коллизии, образующей трагедию «Антигона».

Определите вступившие в коллизию сущностные человеческие силы. Укажите момент истинности (правоты, ценности) каждой из них. Почему неизбежна коллизия между этими силами? (Попробуйте объяснить коллизию не из частных обстоятельств жизни фиванцев, а из общих закономерностей человеческого духа.)

4.2 Развитие конфликтующих сил в персонажах «Антигоны».

4.2.1 Креонт.

Какой нравственный принцип утверждает Креонт? Найдите все аргументы, которые Креонт приводит в обоснование своей позиции. Какие действия предпринимает Креонт для реализации своей позиции? Как обнаруживается (объективно и для самого Креонта) проблематичность этой позиции? Как меняется отношение Креонта к своей позиции?

4.2.2 Антигона.

Какой нравственный принцип утверждает Антигона? Найдите все аргументы, которые Антигона приводит в обоснование своей позиции. Какие действия предпринимает Антигона для реализации своей позиции? Как обнаруживается проблематичность этой позиции? Меняется ли отношение Антигоны к своей позиции?

4.2.3 Другие персонажи (Исмена, Гемон, Тиресий).

Как относится каждый из персонажей к конфликтующим силам? В чем особенность его аргументации и действия? Почему эти персонажи являются второстепенными по отношению к Креонту и Антигоне?

4.3 Разрешение коллизии.

Как в трагедии «Антигона» соотносятся рок и свобода человека? Почему коллизия ведет к смерти героев? (При ответе на последний вопрос найдите связь между способом разрешения конфликта и принципом греческой культуры.) Возможно ли воспроизведение этой коллизии в современной культуре? Какие достижения (ценности) мировой культуры в настоящее время позволяют человеку мирно разрешить такую коллизию?

Заключительная часть: реконструкция конфликта «Антигоны» в игровой форме. Распределение ролей основных участников конфликта; формирования состава «хора», выбор «корифея». Противоборство аргументов с анализом уровня аргументации каждой из сторон. Резюме «хора». Итоговое голосование группы «за» и «против» главных героев трагедии. Анализ итогов голосования.

Итоговый вопрос по теме семинара: как в современной культуре представлены образы и коллизия «Антигоны»?

Обязательная литература

Софокл. Антигона. // Софокл. Драмы. М.: Наука, 1990.

Кун. Н. А. Легенды и мифы древней Греции. Любое издание.

Дополнительная литература

Ярхо В. Н. Трагический театр Софокла // Софокл. Драмы. М.: Наука, 1990.

Радциг. С. И. История древнегреческой литературы. М.: Высш. школа, 1982.

Боннар А. Греческая цивилизация. Т. 2. От Антигоны до Сократа. М.: искусство 1991.

Словарь античности. М.: Прогресс, 1989. Статьи: Театр, Трагедия, Комедия, Софокл.

Мифы народов мира. Энциклопедия в 2 т. М.: Сов. энциклопедия, 1991 –92 г.г. (См. отдельные поименные статьи о действующих лицах трагедии «Антигона».)

Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983. Статья: Трагическое.

тема iv. религиозная идея в христианских текстах

План, вопросы и задания семинара

---

Дата добавления: 2015-09-03