Учебные экспертные системы

Рассмотрим школьную задачу по химии за 10-й класс. Учитель берет одно из шести химических удобрений и помещает его в колбу. Что в колбе — неизвестно. Это может быть аммиачная селитра, натриевая соль, сульфат аммония, суперфосфат, сильвинит или калийная соль. Нужно выполнить эксперимент, позволяющий узнать, какое именно вещество находится в колбе.

Опыт делают в два этапа. Сначала идут подготовительные действия:

1. Положить удобрение в три сосуда.

2. В первый сосуд добавить серную кислоту Н2SO4.

3. Во второй сосуд добавить раствор хлорида бария ВаСl.

4. В третий сосуд добавить щелочь.

После этого анализируются результаты и определяется неизвестное вещество на основании табл. 3.

В методических указаниях по курсу “информатика” для средних школ рекомендуется использовать этот пример для ознакомления учащихся с принципом работы профессиональных экспертных систем. Для этой цели школьникам предлагается изучить упрощенную учебную экспертную систему в виде программы на языке БЕЙСИК. Функционирование учебной экспертной системы реализуется в диалоге ученика и системы. Экспертная система задает ученику серию вопросов, анализирует ответы и сравнивает с хранящимися в ней фактами. Система производит логический вывод и формирует ответ на интересующий пользователя вопрос — в данном случае сообщает ученику название удобрения.

Таблица 3

Название вещества	Внешний вид	Результат взаимодействия с
Н2SO4	BaCl	щелочью
Аммиачная селитра	Белые кристаллы	Бурый газ	—	Запах аммиака
Натриевая селитра	Бесцветные кристаллы	Бурый газ	Помутнение	—
Сульфат аммония	Светло-серые кристаллы	—	Белый осадок	Запах аммиака
Суперфосфат	Светло-серый порошок	—	Белый осадок	—
Сильвинит	Розовые кристаллы	—	—	—
Калийная соль	Бесцветные кристаллы	—	—	—

Учебная экспертная система (программа на языке БЕЙСИК)

10 REM Распознавание удобрений

20 PRINT «При взаимодействии с серной кислотой выделяется бурый газ?»

30 INPUT A$

40 IF A$="да" THEN GOSUB 100 ELSE GOSUB 200

50 PRINT «Данное удобрение —»;Х$

60 END

100 REM взаимодействие со щелочью

110 INPUT «При взаимодействии с раствором щелочи ощущается запах аммиака?»;В$

120 IF B$="да" THEN X$="аммиачная селитра" ELSE X$="натриевая селитра"

130 RETURN

200 REM взаимодействие с раствором хлорида бария

210 INPUT «При взаимодействии с раствором хлорида бария и уксусной кислотой выпадает белый осадок?»;С$

220 IF C$="да" THEN GOSUB 300 ELSE GOSUB 400

230 RETURN

300 REM взаимодействие с раствором щелочи

310 INPUT «При взаимодействии с раствором щелочи ощущается запах ам­миака?»;D$

320 IF D$="да" THEN X$="сульфат аммония" ELSE X$="суперфосфат"

330 RETURN

400 REM розовые кристаллы

410 NPUT «Розовые кристаллы?»;Е$

420 IF E$="да" THEN X$="сильвинит" ELSE X$="калийная соль"

430 RETURN

Дата добавления: 2015-08-21