Будем ласковы, чтобы поощрить, будем упрекать, не обижая.

Зрелый взрослый человек должен обладать способностью в себе самом находить одобрение или неодобрение тому, что он делает. Но наши дети-подростки в процессе взросления еще нуждаются в том, чтобы их утешали или укоряли, хвалили, награждали и... наказывали. Надо научиться искусству хва­лить и упрекать. Послушаем несколько жалоб подростков:

• «Я дома делаю все, что могу, чтобы помочь маме, потому что она работает, но она всегда не довольна... Вчера я вытерла пыль с мебели, а она обнаружила, что я забыла вытереть пере­кладину одного стула и накричала на меня» (Таня, 12 лет);

• «Когда мой брат приходит со школы с жалкой тройкой, все сходят с ума от радости; а я, хоть я никогда не приношу плохих оценок, никогда не слышу ни слова похвалы» (Антон, 13 лет);

Действительно, мы склонны недооценивать хорошие поступ­ки и хороших людей, чтобы сильнее подчеркнуть их отдельные «темные пятна» или похвалить того, кто редко поступает пра­вильно. Но надо помнить о том, что если подросток чувствует, что его ценят, в конце концов он научится ценить себя или по­старается стать действительно достойным этой оценки.

Родители должны одобрить и приласкать ребенка также и для того, чтобы исправить воздействие окружающего мира, особенно школьной среды, которое очень часто бывает угне­тающим и разрушительным:

• «Спасибо, что весь балкон мне вымыла; я бы ни сегодня, ни завтра этого не сделала»;

• «Я видел, как ты вчера перенес гнев брата: терпеливо и с достоинством»;

• «Мне понравилось твое сочинение, несмотря на то, что ты получил за него двойку: мне кажется, что у тебя значитель­ный прогресс по сравнению с предыдущей работой»;

• «Мне приятно, что ты все таки преодолел застенчивость и позвонил своему другу».

Естественно, похвалы должны соответствовать действи­тельности, они должны ограничиваться описанием тех поступ­ков, чувств и ситуаций, за которые вы хвалите ребенка, без универсальных выводов о личности ребенка («Ты всегда лю­безен»; «Какой ты такой умный и осмотрительный!»; «Ты та­кой бескорыстный...»).

Как это уже было сказано о похвалах, в упреках надо так­же избегать обобщений:

• «Ничего с тобой не поделаешь: упрямым был, упрямым и останешься»;

• «У тебя ужасный характер: тебе все время нужна трепка»;

• «Только и умеешь, что развлекаться; ты ни на что не спо­собен; кто знает, что из тебя получится...».

Чтобы упрек не был разрушительным, надо, напротив:

• осуждать поступки, а не человека;

• не использовать иронию и сарказм;

• не унижать ребенка перед другими, даже если это его бра­тья, дедушка, бабушка, тетя, дядя, двоюродные братья...;

• не обрушивать на ребенка поток оскорблений, а выразить свое неодобрение, досаду, боль и даже злость кратко и четко.

Дата добавления: 2015-08-21