Читайте также:
|
Изучение каждой темы курса рекомендуется осуществлять в следующем порядке:
-прослушать лекцию по теме;
- изучить соответствующие разделы рекомендуемой литературы;
- повторить материал по конспекту лекции, по возможности доработать материалы лекции – сделать необходимые выписки по конкретным вопросам;
- проверить усвоенные знания в форме самоконтроля с использованием вопросов, приведенных для каждой темы в методических материалах;
- на основе изученного материала темы подготовиться к диалоговой беседе на семинарских и практических занятиях.
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий (интерактивные беседы, деловые и ролевые игры, коллоквиумы, ассоциативный эксперимент) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов.
В ходе семинарских занятий студенты готовят материалы в виде презентаций по заранее выбранной теме, с использованием интернет-ресурсов или специальных компьютерных программ.
В ходе лабораторных работ студенты получают задания для работы в малых группах (3-4 человека),,. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, уровнем подготовки студентов и содержанием конкретных тем дисциплины.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Формами текущего контроля являются домашние задания, контрольные работы, рефераты, эссе, коллоквиумы и другие виды самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой на основании результатов текущего контроля и индивидуального плана-отчета студента.
Критерии оценки качества знаний для итогового контроля даны в разработанной и принятой в Академии балльно-рейтинговой системе.
Вопросы для итогового контроля
11. Язык и сознание.
12. Речевая деятельность как динамическая функциональная система.
13. Роль теории деятельности в изучении языка и речи.
14. Специфика индивидуального языкового знания человека.
15. Механизмы речевой деятельности.
16. Основополагающие принципы функционирования языкового/речевого механизма человека.
17. Различные подходы к описанию работы языкового/речевого механизма человека.
18. Современные методы изучения головного мозга человека.
19. Специальные знания о физиологии мозга и физиологии движений человека для производства почерковедческих, автороведческих и фоноскопических экспертиз.
20. Понятие функционально-динамического навыка в почерковедческой и фоноскопической экспертизе.
21. Схема зрительной системы человека, анализ и обработка зрительных сигналов, движения глаз в зрительном восприятии.
22. Нейроанатомическая схема слуховой системы человека.
23. Частотно-пороговые характеристики слуховой системы человека.
24. Психофизиологический анализ восприятия речи.
25. Общая характеристика подходов к исследованию восприятия речи.
26. Понятие слухового образа.
27. Пространственные и временные свойства слуха.
28. Предметность и целостность слухового восприятия.
29. Когнитивная и регулятивная функция слухового восприятия.
30. Современные достижения психоакустики в изучении субъективных качеств восприятия звука.
31. Отличия восприятия простого и сложного звука.
32. Классификация физических моделей звука.
33. Место и роль речевого сигнала в системе звуковых сигналов слышимого диапазона.
34. Звук как объект слухового восприятия
35. Классификация и характеристика звуков по источнику их происхождения.
36. Классификация и характеристика звуков по информационному содержанию.
37. Роль общения в организации процессов слухового восприятия.
38. Отличия в восприятии разных сложных звуков в условиях общения.
39.. Регулятивная функция слухового восприятия
40. Воздействие звуковых сигналов на состояние человека
41. Роль речи в организации волевого акта.
42. Внутренняя речь и ее мозговая организация.
43. Формирование и структура внутренней речи.
44. Модели речемыслительного процесса и продуцирования речи.
45. Семантическая структура и функция слова.
46. Лексические функции и валентности слов.
47. Динамика подходов к трактовке значения слова и возможности его описания.
48. Константность и вариативность значения.
49. Субъективное и объективное в значении слова.
50. Систематизация ошибок спонтанной устной речи носителей русского языка.
51. Различные подходы к трактовке лексикона и его организации.
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Семинар 9 | | | Морская прогулка на катере с посещением Большого Заяцкого острова |