Читайте также:
|
|
Цель занятия: способствовать формированию системы теоретических знаний по вопросам экономики переходного периода.
Задачи: дать характеристику переходного периода от командно-административной системы к рыночной экономике, дать теоретические основы экономики здравоохранения
Средства обучения: Интернет, доска, мел, наглядные пособия, распечатанные тесты.
Содержание занятия: 1. Понятие переходной экономики. Российская экономика на современном этапе развития.
Воспитательное значение темы: в ходе занятия формируется экономическое мышление работника здравоохранения, формируется осознанное отношений к проявлениям экономических отношений на текущем этапе экономического развития Российской Федерации.
Студент должен знать:
до изучения темы категории общественного богатства, валового национального продукта.
после изучения темы: понимать особенности экономики России. Проблемы ее развития
Студент должен уметь: излагать аудитории содержание категорий переходной экономики. приватизации, модернизации экономики, качества жизни.
Методика проведения занятия.
1. Хронометраж занятия:
Продолжительность занятия (в часах и минутах):
- вступительное слово – 5 мин.,
- вводный контроль – 15 мин.,
- беседа по теме занятия – 50 мин. (в зависимости от общей продолжительности занятия),
- выполнение заданий - 10 (время выполнения зависит от общей продолжительности занятия),
- заключение – 10 мин.
2. Вступительное слово. Во вступительном слове преподаватель поясняет цели и задачи занятия, значение полученных знаний для будущей работы по специальности.
3. Вводный контроль. Проверяется исходный уровень знаний студентов в виде тестовых заданий или контрольных вопросов. Перечень контрольных вопросов:
Какие показатели экономического развития страны вы знаете?
Каков объем национального продукта в России?
Какова численность населения страны?
Охарактеризуйте место и роль России в мировой экономике.
4. Беседа по теме занятия. Перечень вопросов для собеседования:
Структура экономики России. Основные тенденции и задачи Российской Федерации в в экономическом росте.
5. Выполнение заданий. Задания выполняются студентами самостоятельно под руководством преподавателя.
6. Заключение. В заключительной части подводятся итоги выполнения заданий студентами.
Рекомендуемая литература
Основная:
1. Базиков А. А., Базикова В. Л. Экономическая теория в микро-, макро- и мировой экономике. Теоретико-практические и учебно-методические разработки. М.: Финансы и статистика. 2010. -416с.
2. Новичков А.В. Экономическая теория (политическая экономия): уч.пособие.- 7-е изд.- М.: Дашков и К*, 2008.- УМО – для вузов.
Дополнительная:
1. Канаева О.А. Учебник для студентов медицинских специальностей СПб. СПбГУ, 2008 -261с.
2. Найденов, Н.Д. Экономика/Н.Д.Найденов. - Сыктывкар: КфКГМА, 2008. - 141с.
3. Океанова З.К.Экономическая теория: Учебник.М.: Дашков и Ко.М.:2012. -612с.
Методические рекомендации подготовлены: проф. Найденов Н.Д.
Методические указания утверждены на заседании кафедры № 3/115 от «14,11,2011»
Зав. кафедрой:_______________ доц. Б.М.Завьялов
Коми филиал
Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра гуманитарных и социальных наук
Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 156 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Тема: 8. Государственное регулирование экономики (Занятие 2). | | | Развитие экономической науки. Основы прикладной экономики. (Занятие 2). |