Настолько надежны или даже более надежны, чем X, были бы вы заинтересованы в

том, чтобы реализовать их?"

4. Получите доступ к творческой части, и попросите ее о том, чтобы она

генерировала новые поведенческие реакции для достижения данной позитивной

функции. а) Получите доступ к преживаниям креактивности и закрепите их с

помощью якоря или же спросите: "Осознаете ли вы, что у вас есть творческая

часть?" б) Попросите часть, ответственную за стереотип X, сообщить свою

позитивную функцию творческой части и разрешите творческой части

генерировать новые выборы для достижения той самой позитивной цели.

Заставьте часть, ответственную за х, выдать 3 варианта, которые являются по

меньшей мере, настолько же хорошими или лучшими, чем х. Пусть часть Х дает

сигнал "да" каждый раз, если она примет какой-либо вариант как

альтернативный X.

5. Спросите часть X: "Не хочешь ли ты взять на себя ответственность за

то, чтобы использовать 3 новых варианта поведения в соответствующем

контексте?" Это обеспечит присоединение к будущему. Коме того, вы можете

просить часть Х на подсознательном уровне идентифицировать сенсорные

сигналы, которые будут запускать функционирование новых вариантов поведения

и полностью переживать то состояние, в котором клиент бы находился, когда бы

эти сенсорные сигналы автоматически запускали бы новые реакции, которые

протекали бы легко и автоматически.

6. Экологическая проверка. "Есть ли внутри меня какая-либо часть,

которая бы возражала против хотя бы одного из этих трех новых вариантов

поведения?" Если получен ответ "да", возвратитесь на шаг 2.

С какими бы "препятствиями" вы ни сталкивались, производя

переформирование, я хочу, чтобы вы выбрали три из них для того, чтобы у вас

в конце концов появилось большое количество вариантов реакций на эти

препятствия. Итак, я хочу, чтобы вы сделали это упражнение в группах из 3

человек. В каждой группе будет 3 человека: А, Б и С. А посмотрит на свой

список препятствий и будет играть роль клиента, изображая эти препятствия. Б

будет играть роль нейролингвистического программиста и пробовать разные

способы реакций на представленную клиентом ситуацию. С будет консультантом и

должен будет удерживать Б от того, чтобы впасть в содержание, и ориен --

тировать его в процессе.

Например, если вы -- А, вы скажете, например, вот что: "Вы установили

со мной раппорт и установили сигнальную систему для части, которая отвечает

за X. Вы находитесь на третьем шаги: вы просто можете спросить часть, будет

ли она в состоянии сказать мне о своем позитивном намерении, так чтобы я это

осознал. Реакция, которую я получил, состоит в том, что я вообще перестал

испытывать установленный сигнал, но при этом появилось два других сигнала."

Таким образом, А организует ситуацию, начиная именно с той точки, в которой

он нуждается в большем количестве выборов.

В этом случае Б использует один из методов реагирования на данную

ситуацию так, чтобы продвинуть А на следующий шаг переформирования. С будет

наблюдателем или мета-программистом, и в его задачу входит оценка того,

является ли эффективным прием, который применил Б. Затем я хочу, чтобы С

спросил бы о том, каковы могли бы быть два других приема, с помощью которых

он мог бы эффективно действовать в этой ситуации, а затем реализовать эти

приемы в той же ситуации.

Разрешите мне привести пример того, как бы я хотел, чтобы вы

действовали, выполняя это упражнение. Допустим Бэт будет клиентом, Скотт --

программистом, а Ильф будет мета-комментатором, консультантом. Вы должны,

Ильф, в частности наблюдать и слушать все то, что происходит между Скоттом и

Бэт. В любой момент я могу подойти к вам и попросить: "Скажите мне

что-нибудь о связи тональностей голосов программиста и клиента" или

"На каком шаге переформирования они находятся? ". Таким образом ваша

работа состоит в том, чтобы знать все,. что происходит, что обычно

невозможно, так что старайтесь делать все, на что вы способны.

Второе, за что отвечает Ильф как мета-комментатор, представляет собой

нечто более конкретное. Каждый раз, когда программист колеблется или ему

кажется, что он запутался, вы прерываете его и говорите: "Остановитесь, на

каком шаге переформирования вы находитесь?" -- "На втором". "Какого

конкретного результата вы сейчас пытаетесь достигнуть? Каков следующий

маленький кусочек результата, который вы именно сейчас пытаетесь получить?"

Скотт должен быть способен на то, чтобы ответить конкретно, например:

"Я хочу установить произвольную бессознательную сигнальную систему связи с

частью, ответственной за нежелательный стереотип поведения." Тогда Ильф

может сказать: "Как конкретно вы собираетесь делать это?" Скотт может

ответить: "Я собираюсь бихевио-рально получить доступ к этой части таким

Дата добавления: 2015-08-21