Раздел 1. Теория и практика мотивации и стимулирования трудовой деятельности

Тема 1. Мотивация трудовой деятельности как элемент и функция управления персоналом

Цель семинара: способствовать приобретению теоретических знаний в области мотивации трудовой деятельности как элемента и функции управления персоналом.

Основные положения темы семинара: Понятийный аппарат, используемый в курсе. Составляющие мотивационного ядра, типы мотивации работников, структура, функции, механизм мотивации труда. Типы мотивации работников. Японская концепция мотивации. Американская модель «человеческих ресурсов»

Вопросы для обсуждения:

1. В чем заключается сущность и функция мотивация труда?

2. Какие определения мотивации труда вы знаете?

3. Что такое потребность? Какие типы потребностей вы знаете?

4. В чем отличие внешнего и внутреннего вознаграждения?

5. Перечислите основные виды мотивов труда.

6. Охарактеризуйте типы мотивации работников.

7. Кратко перечислите основные положения «концепции человеческих ресурсов».

8. В чем состоит сущность японской концепции управления персоналом?

9. В чем заключается сущность западногерманской концепции социально-рыночного хозяйства?

10. Чем характеризуется современная российская модель мотивации труда

Продолжительность занятия - 1 академический час.

Тема 2. Теоретические основы мотивации труда

Цель семинара: способствовать приобретению теоретических знаний в области теоретических основ мотивации труда

Основные положения темы семинара: Общая характеристика мотивации: сущность, содержание и структура мотивации. Философский аспект мотивации труда. Эволюция концепций мотивации. Обзор деятельности отечественных ученых в области исследования трудовой мотивации. Логика процесса мотивации.

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое мотивация, какие два основных аспекта она включает?

2. Как соотносятся понятия «мотив» и «мотивация»? Какими свойствами обладает мотив?

3. Назовите важнейшие параметры мотивации.

4. Какие виды мотивации вы знаете? Охарактеризуйте их.

5. Что представляет собой система мотивации? В каких основных значе­ниях употребляется этот термин?

6. Каковы важнейшие элементы системы мотивации и что они собой представляют? Охарактеризуйте их.

7. Что такое мотивационная ситуация и какую роль она играет в мотивационном процессе?

8. Как соотносятся понятия «система мотивации», «система стимулиро­вания», «система компенсации труда»?

Продолжительность занятия - 1 академический час

Тема 3. Содержательные теории мотивации

Цель семинара: способствовать приобретению теоретических знаний в области содержательных теорий мотивации

Основные положения темы семинара: Теория иерархии потребностей А.Маслоу. Двухфакторная модель Герцберга. Теория приобретенных потребностей Д.Макклеланда. Теория трех факторов СВР Алдерфера.

Вопросы для обсуждения:

1. Дайте краткую характеристику содержательных теорий мотивации.

2. Охарактеризуйте содержание «иерархии потребностей А. Маслоу».

3. Какие основные потребности фигурируют в теории Д. МакКлеланда.

4. Какие результаты труда работников можно определить в соответствии с двухфакторной теорией Ф.Герцберга.

5. В чем сущность теории СВР К. Алдерфера.

Продолжительность занятия - 1 академический час

Тема 4. Процессуальные теории мотивации

Цель семинара: способствовать приобретению теоретических знаний в области процессуальных теорий мотивации

Основные положения темы семинара: Теория ожидания Врума. Теория справедливости Адамса. Комплексная модель Портера- Лоулера. Теория Х и У МакГрегора. Современные теории мотивации. Теория потребностей К. Алдерфера. Классификация потребностей по Ф. МакКлелланду. Теория ожиданий. Теория целевых установок. Интеграция современных теорий мотивации. Теории мотивации в трудах российских ученых. Материальные, духовные и социальные потребности работников.Мотивационный кризис: причины возникновения и пути преодоления

Вопросы для обсуждения:

1. В чем смысл процессуальных теорий мотивации и их отличие от содержательных теорий мотивации?

2. Какова основная сущность теории ожиданий В.Врума?

3. Какое воздействие по мотивации труда работников оказывает теория справедливости С.Адамса?

4. Какова практическая применимость модели Портера –Лоулера в менеджменте организации?

5.Какие типы руководства по теории Д. МакГрегора вы знаете?

Продолжительность занятия - 1 академический час

Дата добавления: 2015-08-21