Творческое и интеллектуальное развитие молодежи

Количество студентов и учащихся, занимающихся творчеством, резко возросло в 2011 году (по сравнению с 2010 годом показатель увеличился на 33,0%). Количество занимающихся в секциях и клубов студентов Красноярского края – 54,0%.

В Красноярском крае в 2011 году действовало 1471 секций, кружков и клубов. Среди направлений работ студенческих клубов и организаций выделяются: волонтерские движения, патриотические движения, спорт, художественно-эстетическое направление, техническое творчество.

В 2011 году были организованы 29 мероприятий в СПО и НПО по развитию творческого и интеллектуального потенциала для 12 763 студентов (28,0% от общего числа студентов СПО и НПО в 2011 году).

В перечень краевых мероприятий поддержки талантливой молодежи в 2011 году входят:

- государственные премии Красноярского края в области профессионального образования

- краевые именные стипендии для студентов ВУЗов, расположенных на территории Красноярского края.

Количество именных и краевых стипендий для молодежи – 66. Основные траектории отбора талантливых молодых людей ВПО для оказания им поддержки: академическая успеваемость, участие в научных мероприятиях, количество публикаций, участие в научно-исследовательских работах, соответствие темы исследований приоритетным направлениям развития науки и техники.

Под категорию «одаренная молодежь» в системе профессионального образования попадают 116 человек в возрасте от 14 до 30 лет. Краевую именную стипендию для одаренных детей получал 101 ребенок в возрасте до 18 лет.

В 2011 году одним из приоритетных направлений работы министерства образования и науки Красноярского края являлось – организация работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.

С целью создания условий для выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей на всей территории края, независимо от места их проживания, реализуются две долгосрочные программы на 2011-2013 годы: «Одаренные дети Красноярья» и «Техническое творчество детей, учащейся и студенческой молодежи». Общий объем финансирования программ за три года составит 281,58 млн. рублей, в том числе: по программе «Одаренные дети Красноярья» - 241,58 млн рублей, «Техническое творчество детей, учащейся и студенческой молодежи» - 40 млн рублей.

В рамках ДЦП «Одаренные дети Красноярья» на 2011 год были запланированы и выполнены следующие мероприятия:

- Созданы 10 ресурсных центров по работе с одаренными детьми, назначены ответственные для обеспечения единого информационного пространства и координации деятельности всех специалистов, осуществляющих работу с одаренными детьми.

Приобретено оборудование для организации круглогодичных школ интеллектуального роста, реализации дистанционного обучения одаренных детей, on-line лекций, видеоконференций на базе межрайонных ресурсных центров по работе с одаренными детьми на сумму 17 996,6 тыс. рублей.

Введен в эксплуатацию единый образовательный портал для работы с одаренными детьми, на котором размещена база данных «Одаренные дети Красноярья». По состоянию на 01.01.2012 база содержит информацию о 78 813 учащихся и 14 009 педагогах, успешно работающих с одаренными детьми. На основе данных базы сформирован рейтинг детей и педагогов Красноярского края и опубликован на портале www.krastalant.ru.

Впервые проведен форум для 600 интеллектуально одаренных детей.

Проведено 30 круглогодичных школ интеллектуального роста, художественно-эстетического развития, спортивного мастерства на базе межрайонных ресурсных центров, в которых приняли участие 3000 школьников края.

Поведены 3 сессии физико-математического отделения Заочной естественнонаучной школы при СФУ для 300 учащихся края.

Поведены 3 профильные смены для 600 одаренных школьников.

Обеспечено участие 608 школьников в конкурсных мероприятиях всероссийского и международного уровней.

Открыты два физико-математических класса (десятые классы) по 25 учащихся на базе муниципальных образовательных учреждений города Красноярск – гимназии №13 и лицея №7 при Сибирском федеральном университете.

При этом не стоит забывать о проблеме, которую из года в год поднимают специалисты в сфере образования – проблему оттока талантливых школьников из региона, тех ребят, кто поступает в столичные и зарубежные ВУЗы, которые могут обеспечить им образование более высокого качества. В этой ситуации нужно не бороться с тем, что талантливые ребята, имеющие такую возможность, уезжают (так как для них это действительно путь к развитию), а сосредоточить работу на помощи тем выпускникам, которые хотели бы получить более качественное образование вне Красноярского края, но не имеют такой возможности. При этом такая помощь должна быть рассчитана на то, что молодой человек, получивший такую возможность, должен после получения диплома вернуться на родину и начать свой профессиональный путь именно здесь – например, отработать 3 года в организации (на предприятии) того муниципального образования, где он окончил школу.

В рамках реализации долгосрочной целевой программы «Техническое творчество детей, учащейся и студенческой молодежи» на 2011-2013 годы в 2011 году в крае:

- создано 8 базовых площадок по направлениям технического творчества: ракетостроение, прикладная электроника, судомоделизм, робототехника, радиоэлектроника, мотоспорт;

- укреплена материально-техническая база 10 муниципальных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы дополнительного образования технической направленности;

- в мероприятиях технического, спортивно-технического творчества приняло участие свыше 3 тысяч школьников, учащихся начального и среднего профессионального образования.

В сравнении с 2010 годом, в 2011 году увеличено количество числа участников всероссийской олимпиады школьников: на 35,0% - на школьном уровне (всего приняло участие 164 494 школьника), на 24,8% - на муниципальном уровне (всего приняло участие 52 499 школьника, 9,0% - на региональном уровне (всего приняло участие 2030 школьников).

В заключительном этапе Олимпиады приняло участие 48 школьников, в результате краевая сборная заняла 13 призовых мест (количество призовых мест в 2011 году увеличилось на 5 призовых мест, в сравнении с 2010 годом).

В крае активно развиваются формы поддержки одаренных детей и талантливой молодежи:

- ежегодно присуждаются краевые именные стипендии 35 школьникам общеобразовательных школ за особые достижения в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, смотрах различного уровня

- ежегодное присуждения 28 краевых именных стипендий обучающимся ОУ, НПО, СПО, добившихся значительных результатов в интеллектуальной, творческой и спортивной сферах деятельности в интересах социально-экономического и этнокультурного развития края;

- присуждение 38 краевых именных краевых стипендий студентам образовательных учреждений высшего профессионального образования, расположенных на территории края, достигшим значительных результатов в олимпиадах, смотрах, конкурсах.

С целью поддержки одаренных детей и талантливой молодежи министерством образования и науки Красноярского края финансирует организацию и проведение краевых интеллектуальных, творческих конкурсов, спортивных соревнований, спартакиад, краевых интенсивных профильных школ с детьми. А также, осуществляется финансирование выездов обучающихся для участия во всероссийских и международных соревнованиях, сборах интеллектуально, художественно и спортивно одаренных детей в составе сборных команд Красноярского края.

Для обеспечения поддержки победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников:

- с 01.09.2011 студентам 1 курса ФГАОУ ВПО «СФУ», входившим в состав региональной команды участников заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, выплачивается дополнительная стипендия в размере пяти тысяч рублей ежемесячно в течении первого полугодия;

- победители и призеры краевых, всероссийских олимпиад и конкурсов зачисляются в ВГОУ ВПО «СибГАУ им. Академика М.Ф. Решетнева» без вступительных испытаний на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады.

По словам Гафуровой Н.В., существует острая проблема в системе поддержки одаренных детей в направлении: «Школа-ВУЗ».

Действительно, если одарённых школьников позволяет выявить система олимпиад и конкурсов, которые организуются регулярно, то мест, где студенты могли бы получить призвание на краевом уровне – незначительное количество. "Ребята, победители конкурсов и олимпиад, поступают в ВУЗ… и вопрос – а что дальше происходит с этими молодыми людьми? Детей из рук в руки передали ВУЗу, но не создали какие-то особые условия на развитие. С первого курса они попадают в традиционные условия. Они обучаются по общим дисциплинам. В лучшем случае, если вдруг какая-то информация об успешности абитуриента дошла до кафедры, и у кафедры это вызвало интерес, тогда ребят привлекают в научные работы. Формально – «да, все сведения есть в личном деле». Но процент таких ребят мал. Здесь необходима понятная линейная траектория (Школа-ВУЗ) для конкретного школьника. Но вот эта траектория между школой и вузом разрезана. В целом, систему высшего образования никто особо не стимулирует и на проведение индивидуальной работы с такими первокурсниками. Хотя конечно, по ряду направлений такая работа ведется. Но это ближе к исключению, а не правилу», Гафурова Н.В.

В целях формирования условий для профессиональной самореализации молодежи:

- осуществляются выплаты корпоративных грантов за достижения в профессиональном обучении ведущими предприятиями края – ЗФ ОАО «ГМК «Норильский никель», ОАО «МРСК Сибири»;

- проводятся конкурсы краевого государственного автономного учреждения «Красноярский краевой фонд поддержки научной и научно-технической деятельности» по финансированию инициативных исследовательских проектов, научно-технических исследований, разработок, инновационных программ и проектов студентов, аспирантов и молодых ученых.

- принимаются меры по учреждению повышенных стипендий для талантливых обучающихся по программам начального профессионального и среднего образования ведущими предприятиями края, общественными организациями (ОАО «ГМК «Норильский никель», Союз строителей Красноярского края, ОАО «Информационные спутниковые системы» им. Академика М.Ф. Решетнева», ФГУП «Горно-химический комбинат»).

В целях содействию трудоустройству выпускников образовательных учреждений высшего и среднего профессионального образования, проявивших выдающиеся способности в выбранной специальности развиваются и совершенствуются целевые программы подбора, профессиональной подготовки и адаптации молодых рабочих и специалистов на ведущих предприятиях края ОАО «ГМК «Норильский никель», ОАО «Информационные спутниковые системы» им. Академика М.Ф. Решетнева», ФГУП «Горно-химический комбинат».

Исходя из сложившейся в Красноярском крае ситуации в сфере образования необходимо:

1. С целью исключения случаев сдачи не тех экзаменов ЕГЭ (либо в неполном количестве) проводить профориентационные мероприятия, направленные на ориентирование школьников на сдачу необходимых предметов ЕГЭ в соответствии с планами поступления, ориентирование учащихся на конкретные требования ВУЗа. Так же с этой целью, необходимо проводить разъяснительную кампанию среди педагогов СОШ территорий Красноярского края.

2. Проводить более глубокую информационную кампанию среди школьников, направленную на получение знаний о содержании работы тех или иных специальностей, возможностях профессионального роста, возможностях мест получения выбранной профессии.

3. Усилить работу по предоставлению тех видов помощи в профессиональном самоопределении школьников, которые, в первую очередь, интересны им самим: индивидуальное консультирование по построению профессиональной карьеры с учетом имеющих навыков и умений: беседы, интервью, диагностика личности, построение личного профессионального плана; встречи с профессионалами; экскурсии на предприятия; групповые лекции и беседы о профессиях, рынке труда, требованиях к современному профессионалу.

4. Разработать механизмы взаимодействия ВУЗов и школ рамках перспектив получения дальнейшего образования.

5. Разработать систему поддержки талантливых, одаренных детей в рамках траектории школа – ВУЗ. Разработать механизмы стимулирования учреждений ВПО по индивидуальной работе с одаренноймолодёжью.

6. С целью устранения кадрового голода педагогического корпуса Красноярского края, пополнения его молодыми кадрами, необходимо разработать механизмы повышения престижа профессии «педагог».

Дата добавления: 2015-08-21