Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа нашей группы.

Читайте также:
  1. AKM Работа с цепочками событий
  2. Compound objects: LOFTING. Работа с сечениями.
  3. I. УЧЕБНАЯ РАБОТА (нагрузка в академических часах)
  4. II. Научно-исследовательская работа и практика
  5. IV.Работа по теме
  6. IX. Работа с кадрами
  7. IX. Работа с элементами системы О.О.П.А.С.

 

Наша группа на протяжении учебного года 2009-2010 предпринимала определенные действия, направленные на достижение вышеуказанного контроля. А именно:

1. Мы занимались телесной работой, которая заключалась в работе с надкостницей, мышцами, дыханием. Надкостница – это тонка пленка, окружающая кость. В ней содержится большое количество нервных окончаний и кровеносных сосудов. Она отвечает за рост кости. Она связана с сухожилиями и связками. Она является информационным носителем. Все, что когда-либо случалось с человеком (со стороны всех трех сфер – тела, мыслей, эмоций), откладывается в надкостнице в виде неровностей, бугорков, шероховатостей. Это определяется при пальпации. Проминая с усилием эти бугорки, мы тем самым устраняет энергетические блоки, высвобождает энергию, восстанавливает нормальный ток. Это ведет к правильному питанию кости, прохождению по ней энергии. Поскольку тонкие энергии походят по костям, их чистота и проходимость имеет большую важность. Это же можно сказать и в отношении хронически зажатых мышц. Работая с мышцами, мы освобождаем энергию, которая затрачивалась на сокращение, энергию зажатых эмоций, и восстанавливаем нормальный ток энергии. Это можно сравнить с ежедневной чисткой зубов или умыванием. Работа с телом проходила по определенным зонам, в соответствии с вышеуказанной концепцией. Она сопровождалась акцентированием дыхания в зону работу.

 

2. Во время работы с телом мы слушали классическую музыку, используя, ощущая при этом потоки (ЗЕМЛИ, ОГНЯ, ВЕТРА, ВОДЫ), которые великие композиторы передавали через музыку. Многократное прослушивание музыки способствует активизации, включении определенного потока, который можно использовать для своего развития. Список композиторов и музыкальных произведений указан в конце статьи в соответствии со стихией.

 

3. Мы занимались традиционной системой Ягра (или Спас), которая включает инстинкты, связывает воедино тело – мысли - эмоции и дает развитие разуму, воле, мудрости. То есть, по сути, выравнивает ВЕТЕР (ум) и ВОДУ (эмоции), получая ОГОНЬ (волю, намерение), который «записывается» в ЗЕМЛЮ (тело). Это ведет к общему оздоровлению, исцелению, правильной работе физического тела, согласованной работе суставов, созданию внутреннего пространства, силовых линий, по которым протекает энергия (ярга). Благодаря этому осуществляется взаимодействие с Азом. Спас - могущественная и одухотворённая сила иногда именуется внутренним гением или ангелом-хранителем. Спас чаще всего включается в экстремальных, смертельно опасных ситуациях, когда требуется совершить единственно верные и ведущие к спасению действия при наличии огромного числа гибельных вариантов. Эго и рассудок на такое деяние не способны, а Спас не только предлагает единственно верное решение – он способен найти и мобилизовать все необходимые для спасения душевные и психосоматические резервы, и происходит это без всякого вреда для организма. Спас действует далеко не у всех. Он подобен живому существу, которое чаще играет с тем, с кем ему интересно и кого знает. И приходит на помощь лишь тому, кто по каким-то причинам этой помощи достоин.

 

4. Мы читали книги, которые трудно читать, для осознания и понимания которых нужно прикладывать усилия и сверхусилия, развивая тем самым ум, дисциплинируя его работу. Список литературы указан в конце статьи.

 

5. Работа с мыслеформами. Она происходила во время телесной работы. А также самостоятельно в любое удобное время. Было отмечено, что полезно устанавливать себе временной или пространственный промежуток работы с мыслеформой. Тогда наблюдается большая дисциплина ума и более сильное воздействие.

 

6. В процессе занятий проходило обсуждение и развитие выше указанной теории.

 

7. Мы ходили в походы по местам силы в Ленобласти на Кавказе, где также взаимодействовали с различными потоками стихий. Там происходила очень важная работа по построению внутреннего пространства и очищению физического и эфирного тела.

 

Результатом стала настоящая статья, которая отражает все основные выводы, полученные нами знания. Естественно, что это теория и практика будет развиваться и дополняться.

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Безант А., «Древняя мудрость», «Путь ученичества», «Сила мысли. Ее контроль и культура».

  1. В. Шмаков, «Великие арканы Таро».

3. Гроф С., «Путешествие в поисках себя».

  1. П.Д.Успенский, «Четвертый путь».
  2. А.И. Клизовский, «Основы миропонимания новой эпохи».

6. Ледбитер Ч., «Астральный план», «Ментальный план», «Невидимые помощники».

  1. М. и С. Дяченко, «Vita Nostra». «Цифровой».

8. Айванхов М., «Силы мысли»

9. Авотина М.П, «Посох путника».

 

 

СПИСОК МУЗЫКИ.

 

ЗЕМЛЯ ВОДА ВЕТЕР ОГОНЬ
Ян Сибелиус, Бизе для ведущей: Бетховен, Вивальди.   для усиления базовой: Равель.   Бах (не всё, местами – Бах это ВЕТЕР И ОГОНЬ)   Чайковский, Моцарт (Хара)   Реквием Моцарта, Реквием Брамса, Бах (ОГОНЬ С ВЕТРОМ)
Выравнивание ВЕТРА и ВОДЫ — 21 концерт Моцарта.  

 

 


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 66 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: БАЗОВАЯ СТИХИЯ. | ВЕДУЩАЯ СТИХИЯ. | ЧТО ЗНАЧИТ «ПРОСТРОИТЬ СТИХИЮ»? | ШКАЛА СОСТОЯНИЙ. | СЛИВ ЭНЕРГИИ». | ТУПИКИ. | ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С МИРОМ. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕКА.| На к о н в Е К Т О Р Ы О Т О П И Т Е Л Ь Н Ы Е

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.015 сек.)