Рекомендации.

Одна из творческих задач тележурналиста – это создание и развитие собственной речевой индивидуальности (имиджа).

При решении этой задачи не следует копировать модного или понравившегося журналиста. При этом помните, что индивидуальность возникает не в ущерб логике. Анализ текста и его грамотное прочтение является неотъемлемой частью, базой профессиональной принадлежностью телеведущего. Индивидуальность нельзя перенять. Её можно только выявить за счет внутренних способностей, приобретенных навыков и точной направленности произносимого текста.

Безадресное прочтение текста, рассчитанное на «широкие массы», снижает эффективность телепередачи.

Четкая направленность помогает журналисту снять психологические «зажимы», связанные с необходимостью уложиться в хронометраж, избежать неоправданной скороговорки и применять на практике известные ему нормы устной речи.

При этом, снятию психологического и мышечного зажима способствует перенесение концентрации внимания с себя (необходимость быстрого и безошибочного произнесения текста) на воображаемого зрителя.

При подготовке репортажей для программ «Новостей», в условиях дефицита времени, этап озвучивания требует контроля.

Однако, контроль редактора, как правило, заканчивается утверждением письменного варианта текста.

Поэтому автор репортажа должен иметь закрепленный речевой навык, так как его отсутствие, при чтении текста с листа, влечет за собой снижение уровня репортажа.

Вырабатывайте самоконтроль! Учитесь озвучивать свои тексты!

При написании текста следует учитывать, что отдельные слова и словосочетания в устной речи звучат дикционно трудно произносимо, или, сливаясь, меняют смысл написанного.

Пример:

«В этом союзе нас стало 8»

Словосочетание «нас стало» в речевом варианте может превратиться в «настало»,

или: «каждая страна председательствует по году», в устной речи звучит как «погода».

Проверяйте написанный текст, проговаривая его и корректируя в случае необходимости. Будьте внимательны при употреблении схожих сложных фонетических конструкций. В противном случае, вам придется резко замедлять темп и делать паузу между словами!

При подготовке текста к озвучиванию можно рекомендовать следующую методику:

· Прочитайте текст про себя. Расставьте логические паузы, проверьте все ли знаки препинания им соответствуют, ненужные знаки препинания – зачеркните.

· Отметьте ударением или повышением голоса слова, важные по смыслу. Отметьте вводные слова и вводные части речи понижением голоса или увеличением темпа (на письме они обозначаются скобками).

· Прочитайте текст без голоса, используя активную артикуляцию, следя за дыханием. Делайте «доборы» воздуха в момент логической паузы.

· Медленно прочитайте текст вслух, учитывая, что зритель впервые получает данную информацию и применяя интонацию «рассказывания».

· Отметьте сложные для произнесения звукосочетания и слова. Если возможно, замените трудные для произношения слова синонимами, либо отработайте их звучание.

· Прочитайте весь текст, обращая внимание на внятность и четкость произношения.

· Прочитайте текст, проверяя хронометраж.

В настоящих рекомендациях не рассматриваются специальные вопросы, связанные с разделами предмета «Техника речи», - дикция, постановка голоса, орфоэпия. Исключения составляют краткие рекомендации по дыханию, так как они неразрывно связаны с другими проблемами «техники речи».

Неправильное дыхание является одной из причин непроизвольного нарушения норм устной речи.

Стараясь дочитать предложение до конца, не останавливаясь, человек максимально расходует запас воздуха и поэтому делает шумный вдох. Чтобы избежать этого, расходуйте дыхание спокойно, по частям. Помните, что у вас есть возможность делать доборы воздуха в логических паузах. Это будет естественно и практически бесшумно.

В паузе нужно приоткрыть рот, расслабить мышцы живота, и дыхание само, беспрепятственно заполнит нужный объем (восстановится). Если предложение короткое, его можно читать без добора воздуха, но если вам встречается длинное, распространенное предложение, с вводными частями речи, перечислениями или другими речевыми особенностями, - внимательно разделите его на смысловые блоки, между которыми не только можно, но и нужно делать доборы воздуха.

Автор надеется, что тележурналисты, а так же другие публичные ораторы смогут найти в этой работе полезные для них рекомендации.

Автор считает, что необходимо ликвидировать пробел в учебных программах многих факультетов журналистики и ввести курс «Техники речи» в необходимом объеме.

Дата добавления: 2015-08-21