Читайте также:
|
|
Одним из ключевых направлений деятельности педагога является учебно-методическое обеспечение и сопровождение образовательной программы, осуществляемой на основе информационных технологий.
Все представленные в образовательной программе «Космос далекий и близкий» электронные ресурсы классифицируются по функциональному признаку, определяющему их значение и место в учебном процессе:
1) программно-методические электронные ресурсы (учебный план научно-технического объединения, учреждения, тематическое планирование, поурочное планирование, дидактические материалы, методические материалы);
2) учебно-методические электронные ресурсы (методические указания, методические пособия, методические рекомендации для изучения отдельных тем, руководства по выполнению практических работ, тематические планы проведения отдельных занятий, изучения отдельных тем, сценарии организации образовательных и массовых мероприятий);
3) обучающие электронные ресурсы (электронные учебники и учебные пособия, мультимедийные учебники, электронные текстовые учебники, электронные учебные пособия);
4) вспомогательные электронные ресурсы (сборники документов и материалов, хрестоматии, энциклопедии, справочники, аннотированные указатели научной и учебной литературы, научные публикации педагогов, материалы конференций, сценарии развлекательных и воспитательных мероприятий);
5) контролирующие электронные ресурсы (тестирующие программы, банки контрольных вопросов и заданий).
Дополнительно выделена еще одна группа электронных ресурсов:
- электронные ресурсы, созданные детьми (оцифрованные фотографии детских рисунков, интернет-проекты и компьютерные программы, созданные обучающимися).
Разработан комплект учебно-методических материалов для педагога,
в которых представлены дидактические модели проведения занятий
с применением информационных технологий. Его основу составляют видеоуроки, представляющие различные модели организации занятий на основе информационных технологий:
1 модель – занятие с использованием мультимедиа курсов на CD-ROM – демонстрирует реальные возможности проведения занятия с применением мультимедиа технологий (учебных мультимедиа курсов).
Видеоуроки представляют собой методические пособия для педагога, содержащие информацию о целях и задачах, необходимом оборудовании, условиях проведения занятия.
В основу технологии создания видеоуроков положен нелинейный монтаж, что позволяет показать в динамике все этапы занятия, акцентировать внимание на методических приемах решения дидактических задач. Видеоуроки дополняются методическими рекомендациями по их подготовке и проведению, входящими в комплект.
Представленные модели видеоуроков отличаются от традиционных последовательных записей школьных уроков, интегрируя возможности видеотехнологий и компьютерной графики. При этом отдельные фрагменты видеоуроков могут использоваться и в качестве демонстраций на реальных занятиях.
Видеоуроки дают наглядное представление о дидактических возможностях проведения занятий на основе новых информационных технологий и решают одновременно как задачи учебно-методического обеспечения образовательной программы, так и повышения квалификации педагогов научно-технической направленности.
В учебно-методический комплексобразовательной программы входят и дидактические материалы:таблицы, схемы, плакаты, дидактические карточки, памятки, научная и специальная литература, раздаточный материал, видеозаписи, аудиозаписи, мультимедийные материалы, компьютерные программные средства и др.
Дата добавления: 2015-09-03; просмотров: 81 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Формы учета и контроля достижений обучающихся | | | Материально-техническое обеспечение программы |