Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинарские занятия. Содержание семинарских занятий Объем в ЗЕ (часах) Ауд. Сам. 1

Читайте также:
  1. VII. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия
  2. XII. Требования к приему детей в дошкольные организации, режиму дня и учебным занятиям
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  4. Задачи для дополнительных работ на лабораторных и практических занятиях
  5. Занятие №1 Традиционная структура занятия
  6. Занятие №1 Традиционная структура занятия
  7. Занятие №1 Традиционная структура занятия

 

Содержание семинарских занятий Объем в ЗЕ (часах)
Ауд. Сам.
1. Дискуссия. Становление этологии как науки. Формирование представлений о механизмах поведения. Античность, эпоха Просвещения, Новое время.    
2. Обсуждение кейсов. Основные направления и школы зоопсихологического знания. Русская физиологическая школа. Этологическое направление К. Лоренца. Бихевиористское напраление.    
3. Дискуссия. Основные этапы развития психики в процессе эволюции. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Появление нервной системы и этапы ее развития. Центральная нервная система высших позвоночных.    
4. Обсуждение кейсов. Развитие психики животных в онтогенезе. Эмбриогенез. Раннее облигатное и факультативное научение. Игра животных.    
5. Написание эссе. Высшие формы психического отражения и интеллект животных. Общая характеристика интеллектуального поведения животных. \проблема языка животных. Врожденная ограниченность интеллекта животных.    
6. Ответы на вопросы. Основные формы поведения животных. Врожденное и приобретенное в поведении животных. Понятие рефлекса и инстинкта. Пластичность поведения животных.    
7. Дискуссия. Врожденное и приобретенное в поведении человека. Врожденные программы поведения человека. Человек как социальное животное. Социальные инстинкты.    
8. Дискуссия. Научение. Формы научения. Классическое павловское обуславливание. Привыкание. Импринтинг. Инсайт.    
9. Обсуждение кейсов. Мотивационное поведение. Теория инстинкта Лоренца К.Четыре великих инстинкта. Агрессия. Способы купирования агрессии в животных сообществах и человеческом обществе.      
10. Обсуждение кейсов. Общественное поведение. Организация сообществ и подходы к их изучению. общественные насекомые. общение и групповое поведение к высших животных.    
11.Дискуссия. Предыстория развития социальных отношений в человеческом обществе. Первобытное стадо. Общество.    
12.Обсуждение кейсов. Проблема биологического и социального в поведении человека.    

 

Самостоятельная работа

Модуль 1.

Тема 1. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 2.. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Модуль 2.

Тема 3.. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 4.. Самостоятельное изучение теоретического материала.

Тема 5.. Самостоятельное изучение теоретического материала.


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Межпредметная связь| Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)