Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Периодизация развития И. С. Кона

Читайте также:
  1. F80.8 Другие расстройства развития речи и языка
  2. I. Итоги социально-экономического развития Республики Карелия за 2007-2011 годы
  3. I. Специфика обществознания и основные этапы его развития.
  4. III. Анамнез развития настоящего заболевания (Anamnesis morbi)
  5. IV стадия - стадия разрешения или фаза об­ ратного развития. 1 страница
  6. IV стадия - стадия разрешения или фаза об­ ратного развития. 10 страница
  7. IV стадия - стадия разрешения или фаза об­ ратного развития. 2 страница

возрастной период с точки зрения хронологии биологического, социального и психологического становления личности в юности, выделив особый механизм этого становления — гетерохронность развития. Так, биологически подростковый возраст — это период полового созревания, юношеский — его завершение. В плане социальном подростковый возраст — продолжение, а юношеский — завершение первичной социализации. При этом на уровне межиндивидуального развития в определенных фазах и периодах наблюдается гетерохронность: максимальные диспропорции в уровне и темпах развития, биологического созревания и первичной социализации личности.

Гетерохронные функциональные и личностные изменения, возрастные и индивидуальные изменения приводят к тому, что верхние и нижние границы эпохи юности не имеют строгих временных параметров, четкого расчленения во времени и отдельных периодов. Периодизация И. С. Кона расширяет временные пределы классификации возрастного развития в онтогенезе, однако отражает и сложности в определении продолжительности каждого периода развития, фаз и дискретных моментов.

На сложность и недостаточную разработку проблем развития личности в онтогенезе, в частности в зрелом возрасте, указывали многие отечественные психологи. Например, С. Л. Рубинштейн отмечал, что личность формируется в течение всего жизненного пути и человек лишь постольку является личностью, поскольку он имеет свою историю. Обращая особое внимание на историческую обусловленность (как природную, так и общественную) каждого человека, он впервые указывает на роль так называемого исторического времени в онтогенезе развития личности. С. Л. Рубинштейн утверждает, что в психологии личности обнаруживаются компоненты разной меры общности и устойчивости, которые изменяются различными темпами в процессе развития личности. Наиболее устойчивы психические свойства, а самые изменчивые и подвижные — те, что относятся к общественной жизни человека, что связаны с его общественными отношениями. Развитие личности в онтогенезе идет «не только разными темпами», но и проходит через «индивидуально различные ступени развития», поэтому изучать необходимо весь онтогенез.

«Онтогенез человекаэто жизненный путь личности, процесс индивидуального развития», — пишет С. Л. Рубинштейн. Изучать онтогенез следует наряду с возрастом и возрастными особенностями, как временные ступени развития, как проявления и моменты различных фаз жизни человека. Наиболее интересна мысль Рубинштейна о поворот-


Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: ВВЕДЕНИЕ | Проблема временной детерминации развития личности | Индивид | Личность | Время и возрастные границы | Возраст и время | Периодизация развития Ш. Бюлер | Э. Эриксона | Развития Б. Г. Ананьева | Время как энергетический потенциал человека |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Периодизация развития Л. Сэва| Онтогенез

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)