Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тестовые задания по Теоретическому семинару «Актуальные проблемы экономической мысли Запада».

Читайте также:
  1. II. Глобальные проблемы
  2. II. Основные проблемы, вызовы и риски. SWOT-анализ Республики Карелия
  3. III. Обучающие тестовые задачи.
  4. V. Экологические проблемы
  5. X. ПРОБЛЕМЫ ОТРАСЛИ НАРОДНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОМЫСЛОВ И ВОЗМОЖНЫЕ ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
  6. Актуальные кадровые проблемы водохозяйственной отрасли России
  7. Актуальные проблемы взаимодействия Президента РФ и Правительством РФ

 

Вариант 1.

 

Задание 1. Главными разработчиками ординалистической теории являются:

¨ Менгер К.

¨ Джевонс У.

¨ Маршалл А.

þ Парето В.

þ Хикс Дж.

 

Задание 2. Л.Мизес и Ф.Хайек выступали:

¨ за контроль над заработной платой и проведением эффективной антиинфляционной политики

þ против контроля над ценами и заработной платой

¨ за денежную политику, которая призвана нейтрализовать циклические колебания экономической конъюнктуры

¨ за регулирование рыночной экономики и синтез капиталистической и социалистической систем

þ за свободное предпринимательство

 

Задание 3. Денежно-кредитная политика как инструмент достаточно точный, быстрый и предсказуемый по результатам оценивается:

þ Фридменом М.

þ Шварцем А.

¨ Мизесом Л.

¨ Хайеком Ф.

¨ Ойкеном В.

 

Задание 4. Лидер Чикагской школы неолиберализма М.Фридман основным принципом в обеспечении экономической стабильности считает:

¨ приоритетность факторов товарного рынка

þ стабильность темпов прироста денежной массы

þ саморегулирование товарного рынка

¨ синтез между свободным и «социально обязательным строем»

¨ проведение активной государственной финансовой политики

 

 

Вариант 2.

Задание 1. Отрицают «экономического человека»:

¨ классическая школа

þ историческая школа

¨ кейнсианство

þ институционализм

þ русская школа

¨ неолиберализм

 

Задание 2. Идею сочетания принципов «свободного рынка» и «социального выравнивания» отстаивали:

¨ Мизес Л.

¨ Хайек Ф.

þ Ойкен В.

þ Мюллер-Армак А.

¨ Фридмен М.

 

Задание 3. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предполагает:

¨ меры по поддержке убыточных предприятий и низкорентабельных отраслей экономики

þ свободное ценообразование

¨ рост объемов правительственных заказов и закупок

¨ обеспечение максимальной занятости

þ роль государства заключается в обеспечении нормального функционирования рыночных механизмов

 

Задание 4. Из числа названных экономистов нобелевским лауреатом не является:

¨ Леонтьев В.

¨ Самуэльсон П.

þ Кейнс Дж.

¨ Фридмен М.

þ Хансен Э.

 

Вариант 3.

 

Задание 1. Теорию «праздного класса» разработали:

¨ маржиналисты

¨ марксисты

þ институционалисты

¨ монетаристы

¨ кейнсианцы

 

Задание 2. Дж.Робинсон ввела понятие «дискриминация в ценах», которое означает:

¨ вытеснение монополией средних и мелких фирм на основе ценовой конкуренции

¨ возможность монополиста назначать более высокую цену, чем в условиях совершенной конкуренции

þ установление различного уровня цен на одну и ту же продукцию

¨ возможность продажи товара по цене, превышающей цену рынка чистой конкуренции

þ сегментацию монополией рынка на основе различной эластичности спроса по цене у разных категорий потребителей

 

Задание 3. Главное противоречие в обществе институционалисты видят в противоречии между:

¨ трудом и капиталом

¨ властью и бизнесом

¨ разделением труда и обобществлением производства

þ индустрией и бизнесом

þ технократией и финансовой олигархией («праздным классом»)

 

Задание 4. Государство с точки зрения неолибералов:

¨ должно проводить активную экономическую политику

¨ должно ограничивать свое вмешательство сферой внешнеэкономической деятельности

þ должно сводить свою экономическую деятельность к минимуму

¨ призвано проводить активную инвестиционную деятельность

þ не должно вмешиваться в функционирование рыночных механизмов

 

Вариант 4.

 

Задание 1. Согласно Дж.Робинсон, в условиях несовершенной конкуренции размеры (мощности) фирм:

þ превышают оптимальный уровень

¨ оптимальны

þ больше, чем предъявляемый спрос на продукцию

¨ находятся в зависимости от конъюнктуры рынка

¨ не достигают оптимального уровня

 

Задание 2. Неокейнсианцы:

þ Харрод Р.

þ Хансен А.

þ Домар Е.

¨ Фридмен М.

¨ Фишер И.

 

Задание 3. Модель национального дохода на основе использования мультипликатора и акселератора, разработана:

¨ Кейнсом Дж.

þ Хиксом Дж.

¨ Харродом Р.

¨ Хансеном А.

þ Самуэльсоном П.

 

Задание 4. Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:

þ полезности

þ поведение индивида на рынке

¨ процента и ренты

¨ факторов производства

 

Вариант 5.

 

Задание 1. На необходимости признания национальной политической экономии настаивают:

¨ институционалисты

¨ неоклассики

þ представители исторической школы

¨ монетаристы

¨ неокейнсианцы

 

Задание 2. Впервые на Западе указали на примат этики в социально-экономических отношениях:

¨ Рошер В.

þ Вебер М.

¨ Веблен Т.

þ Лист Ф.

¨ Вагнер А.

 

 

Задание 3. Предметом современной экономической теории считается:

¨ исследование проблем общественного производства

¨ изучение общественных отношений людей, складывающихся в процессе производства жизненных благ

¨ исследование законов, управляющих производством на различных ступенях развития общества

þ изучение экономического поведения людей с точки зрения выбора в условиях ограниченности ресурсов

þ исследование проблем эффективного использования ограниченных ресурсов

 

Задание 4. В неокейнсианской концепции государственного регулирования экономики основное внимание было сконцентрировано на:

¨ теории занятости

¨ эффективном спросе

¨ регулировании денежно-кредитной политики

þ теории экономического роста

þ теории циклического развития

Вариант 6.

 

Задание 1. На экономической теории как на междисциплинарной науке настаивают:

¨ неоклассики

¨ неокейнсианцы

þ представители исторической школы

þ институционалисты

¨ монетаристы

 

Задание 2. Объединяющим началом институционализма и исторической школы является:

¨ ориентация на исследование рынка

þ ориентация на учет нравов и обычаев

¨ учет интересов фиктивного капитала

¨ отрицание «экономического человека»

 

Задание 3. Неолиберализм в отличие от кейнсианства предлагает:

þ либерализацию экономики

þ свободное ценообразование

¨ поддержание убыточных предприятий

¨ активную кредитно-денежную политику

¨ стимулирование занятости

 

Задание 4. На приоритете денежных инструментов в обеспечении экономической стабильности настаивают:

¨ Хайек Ф.

þ Фридман М.

¨ Мизес Л.

¨ Ойкен В.

þ Шварц А.

 

Вариант 7.

 

Задание 1. Против контроля над ценами и заработной платой выступали:

þ Мизес Л.

¨ Харрод Р.

þ Хайек Ф.

¨ Хансен Э.

¨ Домар Е.

 

Задание 2. Положения, что «прозрачная» информация, содействуя конкуренции, переводят экономику в оптимальное состояние, отстаивали:

þ Мизес Л.

þ Хайек Ф.

¨ Фридман М.

¨ Ойкен В.

¨ Кейнс Дж.

 

Задание 3. На неприемлемости поведения «экономического человека» для изучения социально-экономических процессов настаивали:

¨ неолибералы

¨ маржиналисты

þ представители исторической школы

þ институционалисты

¨ неоклассики

 

Задание 4. Неолибералы считают капитализм:

¨ переходным этапом к новой экономической системе

вечным естественным общественным строем

¨ изжившим себя общественным строем

¨ требует кардинальных изменений как в экономике, так и в социальной сфере для избежания глобального кризиса

þ наиболее рациональной и эффективной социально-экономической системой

 

Вариант 8.

 

Задание 1. Против усиления роли государства, ведущего к бюрократизации и удушению новаторов, выступали:

¨ Кейнс Дж.

þ Шумпетер Й.

þ Мизес Л.

¨ Ойкен В.

¨ Мюллер-Армак А.

 

Задание 2. По мнению неолибералов, безработица:

¨ представляет угрозу для капиталистической системы и требует принятия мер, направленных на повышение занятости

¨ неотъемлемая часть капитализма, но она лишь временное явление, характерное для стадий кризиса и депрессии

þ безработица в противоположность занятости позволяет оценить человеку, имеющему работу, свое элитарное положение

¨ возникает из-за нежелания человека работать

þ это средство поддерживания трудовой активности и функционирования экономики

 

Задание 3. Борьбу с кратковременными циклическими спадами с помощью общественных работ и ставки процента поддерживали:

þ Харрод Р.

¨ Хикс Дж.

¨ Хайек Ф.

þ Домар Е.

¨ Фридман М.

 

Задание 4. Модель Э.Чемберлина «монополистическая конкуренция» соответствует взглядам:

¨ Гильфердинга Р.

¨ Каутского К.

¨ Митчелла У.

þ Шумпетера Й.

þ Хайека Ф.

Вариант 9.

 

Задание 1. Теорию циклических колебаний экономического роста разработали:

¨ Кейнс Дж.

þ Хикс Дж.

¨ Хансен Э.

þ Самуэльсон П.

¨ Харрод Р.

 

Задание 2. Представители неолиберализма выступают за:

¨ прогрессивное налогообложение и социальную поддержку малообеспеченных слоев населения

¨ сглаживание экономического неравенства в целях избежания социальной напряженности

þ неравенство в качестве стимула для активизации предпринимательской и трудовой деятельности

¨ равенство в обществе (эгалитарность)

þ прибыль как в основу и цель предпринимательской деятельности

 

Задание 3. Отрицает суверенитет потребителя и рациональное его поведение представители:

¨ классической школы

¨ маржинализма

þ исторической школы

þ институционализма

¨ неолиберализма

 

Задание 4. Взгляды Ф.Хайека на цену как фактор формирования конкурентного рынка соответствует положениям:

þ цены играют роль сигналов, побуждающих индивида принимать усилия

þ через механизм цен осуществляется взаимодействие планов предприятий

¨ ценовая конкуренция уступает место неценовой

¨ механизм образования крупных корпораций препятствует развитию мелких и средних

¨ государственное регулирование цен благоприятно сказывается на рыночной конъюнктуре


 


Дата добавления: 2015-08-09; просмотров: 763 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели и задачи дисциплины. | Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований ГОС) | Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) | Самостоятельная работа студента | Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе | Тема 2. Социально-экономическая стратификация. | Тема 3. Проблемы выделения этапов развития экономической науки. | Тема 4. Эволюционная экономика. | Тема 5. Экономический империализм. | Тема 6. Современная экономика риска, неопределенности, ассиметричной информации. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Текущий промежуточный контроль знаний студентов| Тема 1. Современная экономическая наука и ее структура.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.022 сек.)