Современные проблемы олигофренопедагогики

VIII түрдегі түзету мектебінде 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастырудың Глен Доман әдістемесін бейімдеу

Орындаған: А.Б.Абылкайрова

Жетекші: оқытушы Ш.Т.Буркашева

Зерттеу мақсаты: VIII түзету мектеп түріндегі оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін зерттеу; 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыру өлшемдерін өңдеу.

Зерттеу объектісі: VIII түзету мектеп тұрінде 10 көлемінде есептеу дағдылары.

Зерттеу пәні: VIII түзету мектеп тұрінде 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыруда Глен Доманның әдістемесін пайдалану жолдары.

Зерттеу болжамы: егер VIII түзету мектеп тұрінде 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыруда Глен Доманның әдістемесін пайдалансақ математика сабағында оқушылардың жетістіктері жоғарлай түседі.

Зерттеу міндеттері:

1) 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыруда теориялық және әдістемелік негіздерін анықтау;

2) 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыру ерекшеліктерін анықтау;

3)10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыруда өлшемдерін өңдеу;

4) эксперименталды жұмыс барысында дифференциалды коррекцияның бағыттарын, мазмұнын, әдіс-тәсілдерін анықтау.

Зерттеу әдістері:

1) теориялық зерттеу әдістері: зерттеу тақырыбы бойынша психология-лық-педагогикалық және ғылыми-әдістемелік әдебиетті саралау;

2)эксперименталды әдістер: педагогикалық қалыптастыру эксперименті;

3) психодиагностикалық әдістер: ақыл-есі кем оқушылардың сөйлеу тілі, оның өзгерістерін бақылау, эксперттік бағалау;

4) сандық әдіс: көрсеткіштерді статистикалық өңдеу.

Зертеу базасы: КММ «Күршім ауданының психологиялық- педагогикалық түзету кабинеті», коррекциялық тобы. Эксперименттік топтың құрамында ақыл–есі кемдігінің жеңіл түрі диагнозы бар 4 бала.

Негізгі нәтижелер мен қорытынды

Жоғарыда айтқанға байланысты біз келесі әдістемелік нұсқауларды ұсыныамыз:

1) түзету және жалпы білім бері мектебінде пайдаланатын жаңа әдістермен танысу, меңгеру, бейімдеу;

2) әр оқушының жеке мүмкіндігін ескере отырып оқу үдерісін ұйымдастыру, белсендіру;

3) түрлі әдіс-тәсілдерді көмекші мектептің математика курсына бейімдеп, еңгізу.

Мұғалімнің әр сабақты жоғары деңгейде өткізу талабы келешекте оқушылардың оқу үдерісіне деген көз қарасын өзгертуге әкеледі. Ұстаздың шәкірттерімен жақсы қарым-қатынас құрауы оқудың бірінші мақсаты деп ойлаймыз. Оның негізінде мұғалім де, оқушылар да өз жұмысымен қанағатталады.

Тәжірибелік маңызы

1) VIII түзету мектеп түрінде 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалып-тастыруда Глен Доманның әдістемесін пайдалану жолдарын таптық;

2) 10 көлемінде есептеу дағдыларын қалыптастыруда өлшемдерін өңдедік;

3) болжамымыздың шындығын анықтадық.

Дата добавления: 2015-08-10