Фонетико-фонематического недоразвития

Выполнила: О.С. Гетманович

Руководитель: к.пс.н., ассоц. проф. С.А. Стельмах

Цель исследования:развитие слухового внимания через проведение специально разработанных заданий и организованных игр.

Объект исследования: коррекция фонетико-фонематического недоразви-тия у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: развитие слухового внимания у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием.

Гипотеза исследования: у детей с ФФН снижен уровень развития основных характеристик внимания, слухового гнозиса и фонетико-фонематических процессов. Специально разработанные задания и игры приводят к развитию слухового внимания, что является одним из способов коррекции фонетико-фонематического развития.

Задачи исследования:

1) проанализировать и обобщить литературные данные, касающиеся проблемы фонетико-фонематического недоразвития речи;

2) выявить особенности развития слухового внимания у старших дошкольников с ФФН;

3) обосновать значение развития слухового внимания в коррекции ФФН;

4) разработать методику исследования слухового внимания у детей старшего дошкольного возраста с ФФН;

5) провести работу по коррекции фонетико-фонематического недоразвития с помощью развития слухового внимания

Методы исследования:

- теоретические методы: анализ психолого-педагогической, методической и медицинской литературы по проблеме исследования;

- эмпирические методы: изучение учебно - педагогической документации испытуемых, наблюдение за деятельностью детей, диагностирующий, обучающий и контрольный эксперимент;

- методы математической статистики: количественная и качественная обработка результатов констатирующего и контрольного экспериментов.

Исследование проводились на базе КГУ «Средняя школа № 32» г. Усть-Каменогорска.

Основные результаты и выводы

Результаты констатирующего исследования свидетельствуют о затруднениях детей дошкольного возраста с ФФН в дифференциации звуков (неречевых, речевых), в отраженном воспроизведении слоговых рядов, в заданиях на фонематический анализ и синтез.

В соответствии с данными констатирующего эксперимента, с детьми была проведена коррекционная работа, в ходе которой использовались занятия в игровой форме. Целью коррекционной работы было развитие слухового внимания в экспериментальной группе детей.

После проведенного контрольного эксперимента мы пришли к выводу, что работа по развитию слухового внимания с использованием игровых приемов была эффективной, так как по сравнению с дошкольниками с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, с которыми работа не проводилась, у дошкольников экспериментальной группы возрос уровень развития слухового гнозиса и фонетико-фонематических процессов в процентном содержании.

Практическое применение

Игры на развитие слухового внимания являются эффективным средством коррекции фонетико-фонематического недоразвития детей старшего дошколь-ного возраста с ФФН и могут применяться на занятиях, в разных видах деятельности, в режимных моментах - логопедом, воспитателем и родителями дома.

Дата добавления: 2015-08-10