Методическая разработка лабораторного занятия

Тема: Эритроциты. Осмотическая резистентность, эритроцитов.

Время: 2 часа

МОТИВАЦИОННО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ:

Изучая функциональное значение форменных элементов крови для организма, развить у студентов познавательный интерес к механизмам поддержания постоянства газов в крови, которые являются необходимыми для процессов саморегуляции функций дыхания, кровообращения, пищеварения, выделения и терморегуляции. Уяснить значение стабилизации количества форменных элементов крови. Формировать у студентов диалектико-материалистическое мышление при изучении функциональных систем, определяющих оптимальное для метаболических процессов количество форменных элементов крови. Знание функционального значения форменных элементов крови для организма, клинико-физиологических методов их исследования необходимо:

1.При изучении дисциплин:

а) патофизиологии - при изучении заболевания системы крови;

б)фармакологии - при изучении влияния фармакологических средств на эритропоэз и синтез гемоглобина;

в) терапии, хирургии и др. дисциплин при изучении заболеваний, связанных с дыхательной функцией крови.

2.Для изучения разделов физиологии: кровообращения, дыхания, обмена веществ и энергии, выделения и нервно-мышечной системы.

3.В практической деятельности врача - при оценке здоровья, для определения патологии, для лечения заболеваний, связанных с нарушением гематологических показателей.

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ: выработать у студентов навыки и умение в определении количества эритроцитов, резистентности эритроцитов для дальнейшего использования этих показателей в практической деятельности врача и медико-биологических исследованиях.

ПЛАН ЗАНЯТИЯ С ХРОНОКАРТОЙ

Содержание	Время	Методическое обеспечение
1. Определение исходного уровня знаний: а) программированный опрос б) опрос-беседа (с коррекцией исходного уровня знаний)	10 мин. 35 мин.	Сборник тестов программированного контроля, учебник по норм. физиологии и методические разработки, лекции.
2. Самостоятельная работа студентов, консультация преподавателя.	35 мин.	Микроскопы, штативы, счетные камеры Горяева, р-р хлорида натрия.
3. Оценка знаний и умений	10 мин.	Контрольно-обучающие задачи.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Конкретная цель	Исходный уровень знаний и умений
1. Знать функциональное и клиническое значение эритроцитов, резистентности эритроцитов, механизмы их саморегуляции. 2.Овладеть методами определения количества эритроцитов. 3.Познакомиться с принципами кровезаменяющих растворов. 4.Уметь интерпретировать результаты клинического анализа крови.	1. Знать морфо-функциональную характе­ристику крови (каф. гистологии), 2. Знать гемограмму (каф. гистологии) 3. Знать структуру эритроцита (каф. гистологии). 4. Уметь определять осмотические свойства жидкостей (каф. бионеорг. химии). 5. Знать калориметрический метод исследования жидкостей (каф. био­физики). 6.Уметь работать с микроскопом (каф. биологии).

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

1.Характеристика эритроцитов (форма, величина, строение, химический состав). Количество эритроцитов у детей раннего возраста.

2. Понятие об эритроне. Нервная и гуморальная регуляция эритропоэза. Эритропоэтины, ингибиторы эритропоэза.

3. Осмотическая резистентность эритроцитов. Значение этого метода для диагностики.

4. Функциональная система, обеспечивающая постоянство форменных элементов крови и осмотического давления крови.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Написать в тетради нормальные показатели количества эритроцитов (в системе СИ)

ЛИТЕРАТУРА

1. Физиология человека./Под ред. Н.А. Агаджаняна. 2001 г., с.179-182.

2. Физиология человека./Под ред./ В.М. Покровского, Г.Ф. Коротько. 2001 г., т. 1, с.285-292.

3. Основы физиологии человека. Под ред. Б.И. Ткаченко. С.-П., 1994 г., т. 1.

4. Физиология человека./Под ред. Г.И. Косицкого, М. Медицина, 1985 г., с. 229-232, 230-239.

5. Лабораторные методы исследования в клинике./Под ред. А. В. Меньшова, М. 1984 г.

6. Руководство к практ. занятиям по методам клинического лабораторного исследования./Под ред. А.Я. Лобина, М. Медицина, 1984 г., с. 174-184.

7. Физиология человека и животных./Под ред. А.В. Когана, с. 86-91, 99-102, М. Высшая школа, 1984г., часть 1.

8. Практикум по норм, физиологии./Под ред. А В. Коробкова. М. Высшая школа, 1983г., с.36-39,44-48.

9. Норм. физиология./Под ред. А.В Коробкова. М. Высшая школа, 1980г., с 30-33, 36.

10. Физиология человека./Под ред. Е.Б. Бабского. М. Медицина, с.53-57, 140-148.

11. Учебно-методические указания к практ. занятиям, с. 3-12, 31 -35.

12. Лекции по курсу нормальной физиологии.

Программированный контроль по теме: Клинико-физиологические методы исследования крови. Эритроциты. Осмотическая резистентность эритроцитов.

Дата добавления: 2015-08-18