Быструю и легкую адаптацию, приспособляемость и изменяемость человека. На разных эта-

Пах становления профессионала могут доминировать то более, то менее жесткие структуры

Связей ею психических функций.

Oacute; Л.Г.Лаптев, Ю.А.Алексеев, М.А.Никулина

Ограниченность такого подхода состояла в том, что в некоторых его вариантах при-

сутствовал редукционизм: психологические системы описывались в тех же терминах, что и

Системы иною рода (кибернетические, физиологические, социологические и др.); при сис-

Темном описании психики порой отсутствовал ее субъект, активный человек. Преимущества

Данного подхода были реализованы в концепции системогенеза профессиональной деятель-

Ности В.Д.Шадрикова.

Системный анализ позволил построить психологическую систему деятельности,

Включающую мотивы, цели, программы, информационную основу деятельности, принятия

Решения, подсистему профессионально важных качеств личности. Исследователи, опираясь

На этот подход, смогли показать, как на разных этапах осуществления профессиональной

Деятельности меняются отношения и взаимосвязи между отдельными компонентами дея-

Тельности.

Системно-структурный подход лежит в основе комплексного изучения человека гру-

Да, в том числе и в социальлной сфере.

Однако понять феномен деятельности можно, только изучив условия ею возникнове-

Ния и закономерности развития (Б.Г. Ананьев, Л С.Выготский, Ж. Пиаже и др.). Это утвер-

Ждение стоит в основании теистическою подхода. С позиций этого подхода необходимо

Создать условия для возникновения явления (или понаблюдать за такими условиями в есте-

Ственных обстоятельствах жизнедеятельности человека), проследить влияние разных факто-

Ров на становление, генезис психической функции. Это позволит выявить закономерности

Становления и подлинную структуру психической функции.

Применительно к изучению человека труда этот подход может быть назван профес-

Сиогенетическим. Он предполагает, что необходимо выявить системные характеристики

Профессионала не только в их сегодняшнем, актуальном состоянии, но и в динамике, в пер-

Спективе, с учетом зоны ближайшею профессиональною развития человека. Важно изучать

Профессиональный потенциал человека, ею резервы, профессиональную обучаемость и са-

Мообучаемость. Целесообразно рассматривать систему профессиональной деятельности и

Соотношение профессионально важных качеств в их развитии, фиксировать не только ус-

Тойчивые качества и отношения, но и временные психические состояния, генетические пе-

Дата добавления: 2015-08-18