Урок 11

Тема Написання творів за картиною, складання діалогів «Життя в зимовому лісі».

Спостереження за виражальними можливостями прикметників у мовленні.

Мета: вчити зіставляти зовні схожі мовні явища, розпізнати їх; розвивати уміння добирати влучні слова для передачі власних спостережень, вражень, почуттів; удосконалювати навички каліграфічного, грамотного письма; виховувати любов до рідної природи.

Обладнання: репродукція картини І.Шишкіна „Зима”, аудіозаписи, іграшкові лісові звірята, картки із завданням.

Хід уроку

1. Організація класу

- Діти, до нас на урок завітали учні лісової школи. Вони хочуть почути, як працюють школярі. І якщо наша праця їм сподобається, то звірі, на згадку про себе, кожному з нас подарують своє зображення. Отож, будемо старатись!

2. Актуалізація опорних знань

2.1.Відгадування загадок

Я падаю на ваші хати,

Я білий, білий, волохатий.

Я прилипаю вам до ніг,

Я називаюсь просто...

(сніг)

Дивина!

Щезла стежка…Де вона?

Зникла десь і огорожа…

Ліс на себе чом не схожий?

Що за диво? Все навкруг

Вкрив біленький ніжний пух…

Дива зовсім тут нема-

То до нас прийшла …

(зима)

- Які слова допомогли відгадати, що описується?

- Постав до них запитання.

2.2. Гра „Горішки і білочка”

(Елементи рухливої гри)

- Білочці треба зібрати горішки, але тільки ті, на яких написано слова-родичі.

(Вилучення зайвого)

Сніг, сніжинка, засніжений, підсніжник, сніжок

Зима, зимонька, зимовий, заметіль, зимувати

Білка, білочка,білий, білченя, білоччина

- Як розрізняємо слова-родичі?

2.3. Гра «Хто де живе?»

Поєднати лісових мешканців з їх домівками (можна використати малюнки)

Білочка гніздо

Зайчик барлога

Ведмідь кущ

Косуля дупло

Пташка ліс

2.4. Бесіда про допомогу лісовим мешканцям взимку

2.5 Інтерактивна гра «Мікрофон»

- А як виживають звірі і пташки, коли люди не можуть їм допомогти? Давайте візьмемо у них інтерв'ю.

(На клас виходять учні в масках дятла, білочки, зайчика, лисиці. Ведучий ставить їм одне запитання)

- Як живеться вам у зимовому лісі? (лісові мешканці розповідають про особливості виживання)

2.6. Дослідження груп «Юних фенологів»

Завдання для груп: Як дерева живуть взимку?

Як кущі дихають взимку?

Як трав'янисті рослини продовжують жити взимку?

3. Оголошення теми і завдань уроку

- Ми багато цікавого дізналися про життя в зимовому лісі. Завдання нашого уроку: написати твір «Життя в зимовому лісі». Працювати будемо за трьома рівнями:

1-й рівень – пишуть твір самостійно

1-й рівень – пишуть твір за поданим планом

1. В ліс прийшла зима

2. Дятлова їдальня

3. Шишки для білочки

4. Чим смакує зайчик

5. Спритність лисички

6. Рослини взимку теж живуть

3-й рівень – пишуть твір за поданим планом і опорними словами

(довгим дзьобом, винищує, шкідники

Соснова,ялинова, вилущує, насіння

Між кущами, молоденька кора, груші, яблуні

Стежить, принюхується,замітає,підкрадається)

4. Самостійна робота учнів

5. Зачитування написаних творів

Дата добавления: 2015-08-18