Примечание 1

Зачет по дисциплине считается сданным с последующим переводом полученного количества баллов в оценку в соответствии с Таблицей 1, если студент по изучаемой дисциплине за учебный семестр набрал в общей сложности 55 баллов; если студент набрал количество баллов менее 55, то его оценка является неудовлетворительной и подлежит пересдаче. Форма и сроки пересдачи устанавливаются преподавателями, ведущими занятия на курсе, на заседании предметной комиссии и утверждаются заведующей кафедрой раннего обучения иностранным языкам Погосян В.А..

Для предоставления студентам дополнительной возможности набрать необходимое количество баллов или улучшить свой результат им предлагается сдать дополнительный блок заданий.

Дополнительный аттестационный блок

(по всему курсу)

Индивидуальное лексико-грамматическое задание. Задание выполняется в письменной форме с последующим обязательным собеседованием с преподавателем.

Количество пересдач – 2

Количество баллов = 20, если работа выполнена на оценку «5»; Количество баллов = 15, если работа выполнена на оценку «4»; Количество баллов = 10, если работа выполнена на оценку «3».

Система оценивания по дисциплине

Виды текущей аттестации аудиторной и внеаудиторной работы	Количество аттестационных мероприятий	Максимальное количество баллов
1. Посещаемость и рабочая активность во время занятия. Обязательное выполнение домашнего заданий и индивидуального домашнего задания по лексике (со сдачей лексического минимума по теме и неправильных глаголов).	Каждое занятие (без учета занятий, во время которых проводятся контрольные работы и итогового занятия, зачетного занятия по домашнему чтению). Активность оценивается преподавателем или студентом, ответственным за конкретное занятие. Выполнение домашнего задания обязательно. Домашнее задание должно быть выполнено в соответствии с требованиями преподавателя. Индивидуальное домашнее задание по лексике проверяется преподавателем в ходе занятия или индивидуально. Предъявление словаря по индивидуальному домашнему заданию по лексике обязательно.	15 (максимальное количество баллов за одно занятие = 1)
2. Тест №1	1(присутствие строго обязательно)	7 (Работа выполнена на оценку «4» или «5»). 4 (работа выполнена на «3»)
3. Тест Result	1(присутствие строго обязательно)	12 баллов при условии, что работа выполнена на «5»; 8 баллов при условии, что работа выполнена на «4»; 5 баллов при условии, что работа выполнена на «3».
4. Домашнее чтение (главы 1-8)	Согласно технологической карте	24 балла (работа над каждой главой оценивается в 2 балла при условии представления отчета в указанной форме).
5. Практическая работа 1 (+ посещаемость 1 балл)	1(присутствие строго обязательно)	7 баллов
6. Практическая работа 2 (+ посещаемость 1 балл)	1(присутствие строго обязательно)	7 баллов
7. Зачетное занятие по пособию “Read and Speak” – 2.		1. Test result – 4 балла (при условии, что выполнено правильно более 50% заданий). 2. Контрольное аудирование – 1-5 баллов 3. Краткий пересказ общего содержания всего произведения// ответы на вопросы – 1- 4 баллов
8. Творческое задание 1	Конкурс перевода	5-10
9. Творческое задание 2	Конкурс презентаций	1-5
Примечание: Инициатива и творческий подход при выполнении домашних заданий ПРИВЕТСТВУЕТСЯ!
	Итого:

Примечание 2

Если студент пропустил 1 занятие без уважительной причины, то помимо указанных в программе заданий, он должен будет отработать пропущенные занятия, выполнив дополнительные задания по усмотрению преподавателя. После выполнения указанных заданий студенту выставляется количество баллов соответствующее его ответу.

Если студент пропустил больше 1 занятия (или пропускает занятия) без уважительной причины, то помимо указанных заданий, он должен будет отработать пропущенные занятия, выполнив дополнительные задания по усмотрению преподавателя, а затем защитить их перед предметной комиссией данной дисциплины. В состав предметной комиссии входят преподаватели Погосян В.А., Васильева Т. Г., Мацибора М. Г.. После выполнения указанных заданий и их защиты студенту выставляется количество баллов, соответствующее его ответу.

ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ

Представляет собой индивидуальную самостоятельную работу студента над англоязычным адаптированным текстом, предусмотренную технологической картой.

Часть 1: Chapters 1-4 (срок сдачи – определяется преподавателем ведущим занятие в группе)

Часть 2: Chapters 5-8 (срок сдачи – определяется преподавателем ведущим занятие в группе)

Форма отчетности: собеседование с предъявлением выполненных материалов (в письменной (словарь, упражнения из пособия по чтению) и устной форме (монолог/диалог, аудирование)) по домашнему чтению.

Контроль за выполнением осуществляется преподавателем во время консультаций.

Вид контроля:

· устное высказывание (монолог, диалог), основанное на лексико-грамматическом материале главы (выбирается по усмотрению преподавателя);

· письменный отчет (словарь (обязательно), упражнения из пособия по чтению);

· индивидуальное домашнее задание по лексике (вид контроля выбирается по усмотрению преподавателя);

· прослушивание отрывка текста главы при двукратном предъявлении с последующим переводом на русский язык (отрывок выбирается по усмотрению преподавателя);

· собеседование по вопросам (см. вопросы для самоподготовки).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. What was Rosa Raye?

2. Why was she given the job?

3. Why did she take the job?

4. Did she promise her boyfriend that she would never write about organized crime?

5. What did she get from Officer Harvey? How often did she get it?

6. How did she know about the pollution of the oceans?

7. Why are rubbish and waste dangerous?

8. Who has thrown things into the oceans for years?

9. Why did Rosa decide to write some stories on the pollution of the ocean?

10. Have you ever heard about the problem of the pollution?

11. Why are things like plastic bags and bottles dangerous?

12. Why did the man from the university think that the waste from factories was the most dangerous?

13. Who was the waste business run by?

14. Why did the waste companies often take the money and throw the waste into the oceans?

15. What was the name of the company, which was one of the big names in the waste business?

16. What was Rudy Fowler?

17. Did he own a lot of different kinds of companies, everything from waste control to car repairs?

18. Was World Oil Mr Fowler’s only honest company?

19. He needed to look good to the rest of the world, didn’t he?

20. Why did Rosa feel very proud of herself and was a little afraid at the same time after her conversation with Mr Fowler?

21. Where was Fowler’s office?

22. Did Mr. Fowler’s secretary show Rosa in or pour her a cup of coffee?

23. Mr. Fowler was a man, who liked people to wait for him, wasn’t he?

24. Who was the man in the photograph on Mr. Fowler’s desk in the office?

25. Why was Rosa interested in World Oil?

26. What was Rosa’s report to her editor about?

27. What happened with Dan’s restaurant?

28. Why did the criminals do that to Dan’s restaurant?

29. What thing did Sid give to Rosa?

30. Can you name the three persons who kidnapped Rosa?

31. Who helped Rosa to escape?

32. How long did Rudy Fowler’s trial take?

33. What place did the law get the help from?

34. Was Mr. Fowler really guilty of polluting ocean?

35. What place did the help come from?

36. What did Rudy Fowler send to prison for?

37. Why did Rosa almost feel sorry for Rudy Fowler?

38. Was Rosa really good at the job?

39. Why did Dan think that Rosa should continue being the crime reporter for The Globe?

40. Who did Rosa fall in love with?

Индивидуальное домашнее задание по лексике

к пособию “Read and Speak”-2.

(рекомендуемое количество слов к выучиванию наизусть на семестр от 150 до 200)

Chapter/ Глава	Тема	Количество слов или выражений	Отметка о выполнении и сроках сдачи (заполняется преподавателем)
“Read and Speak” – 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

P.S. незнакомые слова и выражения записываются в тетрадь по лексике, где студент выделяет те из них которые он собирается выучить за межсессионный период. Заполнение индивидуального домашнего задания осуществляется при начале работы над текущим уроком и представляется на подпись преподавателю. Вид контроля усвоения лексики выбирается по усмотрению преподавателя.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Дата добавления: 2015-08-09