Читайте также:
|
|
Глоссарий
– комплекс методов целенаправленного воздействия на: 1) от-дельных работников; 2) отдельную группу; 3) целый кол-лектив. На каждом из этих трех уровней управление стал-кивается со специфическими проблемами, а значит, и вы-рабатывает соответствующие методы; часть их применима в каждом из трех случаев, применение другого ограничено каким-либо одним из них.
– метод групповой работы по решению проблем, который, обеспечивая глубокую проработку имеющейся информации, разных точек зрения по данной проблеме, тем самым способ-ствует выработке адекватного в данной ситуации решения. М.г.д. увеличивает вовлеченность участников в процесс этого решения, что повышает вероятность его реализации.
– Течение в организационном поведении 90-х годов XX века, основанное на признании ценности знаний для роста кон-курентных преимуществ. Организационные знания содер-жатся в продуктах человеческой деятельности (оборудова-нии, базах данных, оформлении), в организационных структурах (ролях, системах поощрения, процедурах) и лю-дях (умениях, ценностях, верованиях, практиках).
– система организаций и лиц, осуществляющих образователь-ную деятельность, т.е. передачу одними людьми другим но-вых знаний, развитие у них новых умений и навыков. Полу-чение образования предстает как участие в образовательной деятельности в качестве реципиента передаваемых знаний.
– составная часть политики государства, совокупность теоре-тических идей, целей и задач, практических мероприятий развития образования. О.п. – это система экономических, организационных, социальных и других мер с прямыми и обратными связями между составляющими ее элементами.
– определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются общеобразовательные и профессиональные образователь-ные программы. О.п. направлены на решение задач фор-мирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных О.п.
– организация, созданная собственником для осуществления управленческих, социально-культурных или иных функ-ций некоммерческого характера и финансируемая им полностью или частично. Учреждение считается образова-тельным при условии осуществления им образовательного процесса, т.е. реализации одной или нескольких образова-тельных программ и (или) обеспечения содержания и вос-питания обучающихся.
Организационное поведение | ||
Общественные блага | – | блага, обладающие свойствами несоперничества и неис- |
ключаемости в потреблении. Несоперничество означает, | ||
что прибавление дополнительного потребителя не снижает | ||
полезности остальных. | ||
Общественное мнение | – | совокупность суждений и оценок, характеризующих консо- |
лидированное отношение массового сознания к наиболее | ||
значимым и актуализированным проблемам, событиям и | ||
фактам экономики, политики, культуры, общественной | ||
жизни и оказывающих влияние на содержание и характер | ||
политического процесса. | ||
Организационное | – | появление понятия обычно связывают с докладом Р. Гордо- |
поведение | на и Д. Хауэла (1959), в котором авторы на основе анализа | |
результатов опросов студентов и преподавателей бизнес- | ||
школ пришли к выводу, что будущим менеджерам- | ||
практикам недостаточно изучения психологии и что необ- | ||
ходимо создание такой учебной дисциплины, которая охва- | ||
тывала бы широкий спектр вопросов, касающихся поведе- | ||
ния людей и групп в организациях. |
Ориентация членов группы на задачу или на себя (task oriented behavior or self oriented behavior)
– Американский психолог Эдгар Шайн (1998) описал виды поведения, ориентированные на задачу и производитель-ность, и виды поведения, ориентированные на себя как у индивидов, так и у подгрупп. С помощью указанных видов поведения работники демонстрируют механизмы опреде-ления и переопределения ролей в группе.
Показатели социальные | – | количественные и качественные характеристики состояния, |
тенденций и направлений социального развития, приме- | ||
няемые в управлении и планировании для оценки соответ- | ||
ствия реально сложившегося положения дел в обществе на- | ||
учно обоснованным требованиям. | ||
Политика организации | – | система правил, в соответствии с которыми ведет себя систе- |
ма в целом и по которым действуют люди, входящие в эту | ||
систему. В контексте управления человеческими ресурсами | ||
необходимо рассматривать кадровую политику. Однако П.о. | ||
тесно связана с финансовой и внешнеэкономической поли- | ||
тиками. Такой подход характерен для крупных частных за- | ||
падных компаний и системы государственной службы. | ||
Политические | – | представления людей о соответствующих их потребностям |
ориентации | целях политической деятельности и приемлемых для них | |
средствах достижения этих целей. П.о. формируются как ре- | ||
зультат процессов, протекающих в сфере социально- | ||
политической психологии и определяющих направленность | ||
общественно-политического поведения людей. П.о. отлича- | ||
ются от идейно-политических концепций, программ партий | ||
и течений, изучаемых политологией, историей обществен- | ||
ной и политической мысли. | ||
Глоссарий | |
Программа | – изложение теоретико-методологических предпосылок, об- |
социологического | щей концепции в соответствии с основными целями пред- |
исследования | принимаемой работы и гипотез исследования с указанием |
правил процедуры, а также логической последовательности | |
операций для проверки гипотез. Разработка П.с.и. начина- | |
ется с формулировки проблемной ситуации как некоторого | |
противоречия между осознанием научно-познавательной | |
или практической потребности и незнанием способов ее | |
удовлетворения. | |
Призвание | – синтетическая характеристика, выражающая степень удов- |
летворенности своим делом. Макс Вебер определял П. как | |
такой строй мышления, при котором труд становится абсо- | |
лютной самоцель. Такое отношение к труду не является, | |
однако, свойством человеческой природы; подобная на- | |
правленность может сложиться лишь в результате длитель- | |
ного процесса воспитания». | |
Профессия | – (лат. объявляю своим делом) означает, что для каждого че- |
ловека труд выступает в виде ограниченной сферы дея- | |
тельности, требующей определенной подготовки. Из ряда | |
факторов, определяющих выбор П.: наличие способностей | |
и индивидуальная склонность к определенному виду дея- | |
тельности, высокая оплата, престиж П., семейные традиции, | |
социальная среда, – любой может стать решающим. | |
Стиль управления | – это совокупность приемов, манера поведения руководителя |
по отношению к подчиненным, позволяющая заставить их | |
делать то, что в данный момент необходимо в целях дости- | |
жения определенного результата. |
Дата добавления: 2015-08-13; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Культура | | | Теория человеческого капитала |