Задатки и влияние среды на их развитие

Мы коротко коснулись ряда психических процессов, проте­кающих у человека в его деятельности. Теперь остановимся на тех психических свойствах личности, которые харак-

¹ L'arte del canto. Vademecum del cantante. Teoria e practica per tutte le
voci de E. Panofca, op. 81, Milano, F. Lucca, 1853, p. 3.

² T а м ж е, стр. 3.

теризуют каждого человека, на его интересах и склон­ностях, на его способностях, на его характере и темпе­раменте.

Каждый ученик несет в себе своеобразное сочетание инте­ресов и склонностей, имеет различные способности, отличается своеобразным темпераментом и характером. Эти свойства со­ставляют индивидуальность человека и вырабаты­ваются в процессе жизни.

Все люди от природы родятся не одинаковыми. Они различ­ны как по структуре своего тела, так и по протеканию физио­логических процессов, а главное, они отличаются по структуре и особенностям функции нервной системы. Центральная нерв­ная система, кора мозга имеет большие индивидуальные раз­личия, а кроме того, она несет в себе следы опыта предшествую­щих поколений. Это служит основанием к тому, что разные виды деятельности у разных людей удаются по-разному. Эти врож­денные различия людей по анатомо-физиологическим особенно­стям носят название задатков.

Однако, несмотря на эти природные различия людей, основ­ным, определяющим фактором формирования качеств личности, является среда, в которой она формируется. Воздействия, которые переживает человек в течение своей жизни, формируют основные качества его личности. Его сознание, мировоззрение, являясь отражением общественного сознания, общественных идей, определяет его интересы, склонности и черты характера. Биографические данные часто дают нам ключ к пониманию того, почему ученик имеет те или иные черты характера, те или иные склонности, интересы и т. п. Воздействие среды, через ко­торую он прошел, в частности влияние воспитания, обучения, подражания, имеют on p еде ля ющее значение в форми­ровании личности.

Дата добавления: 2015-08-05