Материал к вступительному слову учителя

Во вступительном слове к рассказу «Муму» целесообразно выделить три момента:

1) время написания «Записок охотника» и «Муму», что необходимо для освещения причины появления названных произведений в печати;

2) отношение Тургенева к крепостному праву, что нужно для уяснения роли и значения писателя для своего времени;

3) детские годы автора рассказа в связи с биографией его матери, что требуется в целях постижения творческой истории «Муму».

Выполнение указанных задач не займет много времени и выразится в следующем.

Главным вопросом эпохи 40-х годов XIX века, когда издавались «Записки охотника» Тургенева, был вопрос о крепостном праве. В газетах и журналах того времени стали, все чаще появляться статьи о невыгодности крепостнической системы хозяйства. Наиболее передовые люди требовали; скорейшего освобождения крестьян от крепостной зависимости.

Вопрос о крепостном праве стал основной темой и художественной литературы. Но если экономисты доказывали, вредность крепостного права с точки зрения хозяйственной, то Тургенев в своих очерках и рассказах изобразил моральную несостоятельность крепостничества. Писатель показал, что русский народ умен, даровит, талантлив и такой народ нельзя держать в рабстве. В этом отразилась прогрессивность взглядов автора на крепостное право. В 40—50-х годах XIX века Тургенев был одним из самых передовых писателей. К его голосу чутко прислушивалась вся передовая общественность того времени.

Возникает вопрос: почему Тургенев — дворянин по происхождению и воспитанию — восстал против крепостного права? Ответ на этот вопрос дают уже детские годы писателя, которые оставили в его сознании неизгладимый след от ужасов крепостничества.

Посмотрим, каково было детство писателя. Тургенев родился в городе Орле, в богатой дворянской семье. Но его детство прошло на лоне роскошной русской природы в деревенском поместье его родителей Спасском-Лутовннове Орловской губернии. Родители писателя были самые богатые помещики местного края. У них было свыше пяти тысяч крепостных крестьян. Отец, в молодости офицер кирасирского полка, красивый, избалованный, беспечный, вел праздную, беззаботную жизнь и совершенно не занимался своим обширным хозяйством. Мать была женщина очень энергичная, властная и крутого нрава. В детстве и юности она перенесла очень много несправедливостей, и от этого ее характер очень ожесточился. Чтобы понять это, расскажем кратко ее историю.

Мать Тургенева, Варвара Петровна, была сиротой. Ее мать, бабушка писателя, после смерти мужа осталась без всяких средств к существованию и вышла вторично замуж за вдовца, у которого было несколько дочерей. Из любви ко второму мужу мать Варвары Петровны все свои заботы сосредоточила на воспитании чужих детей, совершенно забыв про свою родную дочь. Впоследствии Варвара Петровна говорила: «Быть сиротой без отца и матери тяжело, но быть сиротою при родной матери — ужасно, а я это испытала, меня мать ненавидела». Сводные сестры также не любили ее, а отчим даже бил. Мать будущего писателя держали в черном теле: ее заставляли исполнять все работы по хозяйству и не заботились о ее туалетах. Меж тем дочери отчима жили праздно и одевались довольно прилично, как подобало дворянским девушкам.

После смерти матери положение Варвары Петровны стало еще хуже. И вот она, пятнадцатилетняя девочка, решилась бежать из семьи, где ее тиранили, чтобы найти приют у своего дяди — старика Ивана Ивановича Лутовинова. владельца богатого имения Спасское. Свыше семидесяти километров прошла она пешком. Но и на новом месте ей не стало легче. Старик Лутовинов был жестоким помещиком-самодуром. Он беззастенчиво угнетал своих крестьян и причинял им много жестоких обид и несправедливостей. Так же зверски тиранил он и свою племянницу, требуя от нее полного рабского подчинения, как и от своих крепостных рабов. Целых пятнадцать лет безропотно сносила сирота-племянница издевательства своего дяди. Наконец и тут терпение ее истощилось. И вот тридцатилетняя девушка приготовилась в одну из ночей бежать из дома опостылевшего дяди, но уже не зная куда: ни близких, ни родных, ни знакомых у нее не было. И вдруг одинокий деспот-старик внезапно умирает, подавившись косточкой какого-то плода, и его многочисленные имения, несколько тысяч крепостных крестьян, а также огромное денежное состояние, нажитое им путем хищнической эксплуатации народа, переходят по закону наследования в руки его злосчастной племянницы. Так Варвара Петровна стала богатейшей помещицей. Вскоре нашелся жених. Им оказался легкомысленный офицер кирасирского полка, очень красивый собою Сергей Николаевич Тургенев. Он стал мужем Варвары Петровны и отцом Тургенева.

Бывает так: перенесенные в детстве и юности обиды, притеснения и унижения делают человека более мягким и чутким к страданиям других; но случается и другое: они ожесточают сердце человека, и вчерашний угнетенный раб сам превращается в тирана и деспота. С Варварой Петровной случилось второе: она стала вроде своего дяди, злой и деспотичной помещицей. Неровная в обращении с подчиненными ей людьми, она одним своим видом приводила в страх и смущение всех окружающих. Мать Тургенева была очень противоречивая и неуравновешенная натура. Основными чертами ее характера являлись деспотичность, эгоизм и презрение к людям, вышедшим из народа. Так, говоря с крестьянами, она нюхала одеколон, потому что ей претил «мужицкий запах». Многим из своих крепостных она искалечила жизнь: одних угнала на каторгу, других — в глухие деревни на поселение, третьих — в солдаты. Никто из ее дворовых не избежал розог. Даже самых преданных своих слуг за малейшую провинность секла она на конюшне. Еще горше приходилось ее крепостным девушкам. Их она лишала права замужества, душила непосильными работами, истязала телесными наказаниями, унижала оскорблениями.

В своей домашней обстановке она старалась подражать коронованным особам. Крепостные люди, непосредственно прислуживавшие ей, различались между собой придворными званиями. Так, ее дворецкий назывался министром двора, четырнадцатилетний мальчик, ведавший получением и отправкой писем и газет, именовался министром почты: Обычно приход почты возвещался звоном большого колокола. В это время другие мальчики, помощники министра почты, бегали по коридорам обширного барского дома, звеня в маленькие колокольчики, в то время как министр почты, одетый по форме, преподносил Варваре Петровне на серебряном подносе всю полученную корреспонденцию. При этом, если барыня была довольна полученными письмами, все ликовали, если же наоборот, то все, затаив дыхание, умолкали, а гости спешили уехать домой.

Барыня легко вспыхивала от каждого пустяка и была очень несдержанна в гневе. Однажды во время ее прогулки в саду работали два крепостных садовника. Занятые работой, они не заметили, как она прошла мимо них, и не поклонились ей. Лютая помещица страшно возмутилась, и на другой же день «провинившиеся» были сосланы в Сибирь. Писатель, будучи мальчиком, видел, как ссылаемые в Сибирь подходили к барскому дому с обнаженными понурыми головами, чтобы откланяться своей барыне и навсегда проститься с нею.

О жестокости Варвары Петровны сохранилось немала воспоминаний как ее сына, так и его современников. Мать писателя очень любила цветы, особенно тюльпаны. «Я нигде не видел таких тюльпанов, вспоминал Тургенев, как у нее. Однако ее страсть к цветам очень дорого обходилась крепостным садовникам. Раз как-то кто-то вырвал дорогой тюльпан из клумбы. Виновника не нашли и за это высекли на конюшне всех садовников. Другой случай. У матери писателя был один очень способный к рисованию крепостной мальчик. Своенравная помещица отдала его в Москву учиться живописи. Впоследствии, выучившись, мальчик стал выдающимся живописцем. Слава о нем распространилась по всей Москве. Вскоре ему заказали расписать потолок в одном московском театре. Узнав об этом, Варвара Петровна вернула его назад в деревню и заставила в своей усадьбе рисовать с натуры цветы. «Он писал их, рассказывал сам Тургенев, тысячами и садовые, и лесные, писал с ненавистью, со слезами... они опротивели и мне. Бедняга рвался, зубами скрежетал — спился и умер...»

Жестокость Варвары Петровны простиралась и на ее сына. Поэтому не добром вспоминал Тургенев свои детские годы. Его мать знала только одно воспитательное средство — розгу. Будущего писателя пороли в детстве довольно часто. «Драли меня, — признавался впоследствии Тургенев, — за всякие пустяки, чуть не каждый день». Однажды какая-то старая приживалка что-то насплетничала Варваре Петровне на ее сына. И вот, вспоминает Тургенев, «мать без всякого суда и расспросов тотчас же начала меня сечь, — секла собственными руками, и па все мои мольбы сказать, за что меня наказывают, приговаривала: сам знаешь, сам должен знать, сам догадайся, сам догадайся, за что я секу тебя». Мальчик не знал, за что его секут, и не знал, в чем ему признаваться, поэтому сечение продолжалось три дня сряду. Наконец ребенок не выдержал и решил в одну из ночей убежать из родного дома. К счастью, немец-гувернер, узнав о попытке мальчика к бегству, поговорил с его матерью, и истязание прекратилось, мальчика оставили в покое.

В детстве Тургенев был искренним и непосредственным ребенком, и за это ему часто приходилось горько расплачиваться. В связи с этим автору «Муму» вспоминался не раз такой случай. Ему было шесть или семь лет. В гости к Варваре Петровне приехал известный в то время поэт и баснописец И.И. Дмитриев. Мальчика попросили прочитать одну из басен гостя. Он охотно сделал это, но в заключение сказал: «Твои басни хороши, а Ивана Андреевича Крылова — гораздо лучше». Мать пришла в ужас от такой вольности сына и собственноручно высекла его за это розгою.

Тургенев сам не раз признавался, что в детские годы его держали в ежовых рукавицах, а матери своей он боялся как огня. «Мне нечем помянуть моего детства, — с горечью в сердце восклицал он впоследствии, — ни одного светлого воспоминания. В нашем доме царила непомерная строгость, — матери я боялся как огня. Меня наказывали за вся­кий пустяк, одним словом, муштровали, как рекрута. Редкий день проходил без розог, а когда я отваживался спросить, за что меня наказывали, мать категорически заявляла: «Тебе об этом лучше знать, догадайся». Таким образом, жестокосердная помещица, мать Тургенева, перенесла крепостни­ческую систему и на воспитание своего сына.

Притеснения и обиды, которые претерпела в детстве мать Тургенева, сделали ее злой и мстительной. Притеснения и обиды, которые перенес в детстве ее сын, сделали его особенно чутким к страданиям людей и зародили в его душе постоянную готовность помочь другим не только словом, но и делом.

С детских лет Тургенев возненавидел крепостное право и так писал об этом: «Раннюю ненависть к рабству и крепостничеству внушило мне безобразие окружающей среды» (из письма к Л. Пичу от 13 апреля 1875 г.). «Почти все, что я видел вокруг себя, — говорил писатель, вспоминая детство, — возбуждало во мне чувство смущения, негодования — отвращения, наконец» (из «Литературных и житейских воспоминаний»).

В дальнейшем, пережив суровые годы детства, получив высшее образование и став писателем, Тургенев под влиянием передовых идей своего века сделался сознательным я убежденным борцом против крепостного права. Первым наиболее сокрушительным батальным огнем по крепостному праву были его замечательные антикрепостнические рассказы. Большинство из них вошло в его книгу под общим названием «Записки охотника». К ним близок по своему содержанию и рассказ «Муму». Материалом для произведения послужил действительный случай, происшедший в Москве, на Остоженке (ныне Метростроевской), с крепостным мужиком матери писателя — немым дворником Андреем. Немой дворник Андрей, как и Герасим, нашел и приютил у себя бездомную собачку. Привык к ней. Но собачка не понравилась барыне, и она приказала ее утопить. Немой исполнил приказание и продолжал спокойно жить и работать у барыни. У Тургенева же в рассказе «Муму» Герасим вырастает до бунтаря. Он не мирится с причиненной ему барыней обидой. В знак протеста он уходит от жестокой барыни-крепостницы в деревню пахать родную землю. Несомненно, одна из основных идей рассказа — протест безмолвного тогда народа против своих обидчиков и угнетателей. И. Аксаков, современник Тургенева, угадал эту идею рассказа и воспринял образ Герасима как «олицетворение русского народа, его страшной силы...»: «Он, — писал И. Аксаков, — разумеется, со временем заговорит…» Эта мысль оказалась пророческой.

Рассказ «Муму» был написан в знаменательный для Тургенева 1852 год, когда были опубликованы его «Записки охотника». В том же году умер Н.В. Гоголь. Тургенев напечатал в одной из московских газет статью памяти Гоголя, запрещенную в Петербурге. За это Тургенев был арестован. Сидя в заключении, он и написал свой рассказ «Муму», который по идейной направленности является одним из самых смелых произведений писателя. Вскоре после этого автор «Муму» был выслан по распоряжению правительства в свое родовое имение Спасское-Лутовиново без права выезда куда-либо в течение двух лет.

ЧТЕНИЕ И РАЗБОР СОДЕРЖАНИЯ РАССКАЗА «МУМУ»

После вступительного рассказа учителя в классе прочитывается I глава рассказа «Муму». Предварительно учащиеся прочитывают по хрестоматии подстрочные примечания к I главе произведения, носящие характер словарного комментария, которых вполне достаточно для понимания текста.

По прочтении I главы рассказа объясняем, что здесь писатель знакомит нас только с местом действия, с обстоятельствами, предшествующими главному событию, и с основными героями произведения.

Беседуем:

— Где происходит действие, изображенное в рассказе?

— Действие происходит в Москве, в одной из отдаленных улиц города, т. е. на окраине.

— О ком говорится в I главе?

— О барыне и Герасиме.

— Что мы узнаем о барыне? Прочитайте по тексту.

— Дети читают первый абзац текста.

— Кого напоминает нам барыня из рассказа «Муму»?

— Мать Тургенева.

— Что мы узнали о Герасиме?

Учащиеся рассказывают: Герасим — крепостной дворник барыни. Он был глухонемой от рождения. Сложенный богатырски, работал за четверых. В деревне он и пахал и косил и очень любил полевые работы. Барыня перевела его в город, в свой барский дом, и сделала дворником. В городе все ему очень не нравилось, но потом он привык и к городской жизни и очень усердно исполнял все свои обязанности.

— Как Тургенев относится к Герасиму?

— Он любит Герасима,

— Найдите в тексте слова и выражения, подтверждающие вашу мысль.

Дети читают следующий отрывок: «Славный это был мужик, и не будь его несчастья, всякая девка охотно пошла бы за него замуж».

В заключение классу предлагается придумать к I главе рассказа подходящее заглавие. Приходим к решению, что самым подходящим заглавием будет «Герасим в городе», так как здесь говорится о том, как Герасим из деревни был переведен в город и как долго и трудно он привыкал к городской жизни.

II главу рассказа дети читают дома, придумывают к ней.заглавие и готовятся к ее устному пересказу.

Следующий урок открывается контрольной беседой по содержанию II главы, прочитанной учащимися дома. Ставим вопрос; какие новые действующие лица введены автором во II главу?

— В ней показаны дворецкий Гаврила, башмачник Капитон, прачка Татьяна, буфетчик дядя Хвост, форейтор Антипка, кастелянша, или экономка (без имени).

— Что мы узнали о Герасиме?

— Мы узнали, что Герасим полюбил Татьяну и хотел на ней жениться, но барыня помешала этому. Она прика­зала женить на Татьяне пьяницу Капитона.

— Как пережил Герасим свое горе?

— Ему было очень тяжело, но он никому не мог сказать об этом: он был немой от рождения, а люди вокруг него были недобрые. Только труд помог ему пережить горе.

— Как лучше озаглавить II главу рассказа по ее главному событию?

— «Герасим и Татьяна».

— Правильно.

Обобщая основное содержание II главы, переходим к выразительному чтению III и IV глав; они самые важные по содержанию и довольно большие по объему. Чтение их занимает не менее 25 минут.

В III главу автором введены новые действующие лица: лакей Степан, кучер Потап, лекарь Харитон, старшая компаньонка барыни, или ее старшая приживалка, Любовь Любимовна, безвестный дворовый Брошка. Никто из них не остался нейтральным или безразличным к Герасиму. Все они раболепные исполнители ноли барыни и очень много причинили ему неприятностей. Отношение к ним самого Тургенева явно отрицательно. Об этом свидетельствуют портретные зарисовки и прямые характеристики их от автора, полные горечи и иронии. Иронически и сатирически относится автор и к барыне — главной причине всех бедствий Герасима. Барыня изображена подчеркнуто отрицательно. В этом выразился протест Тургенева против дикого барства. Только Татьяна и Герасим, жертвы деспотического произвола, изображены в рассказе с глубоким сочувствием к ним. Указанные особенности III главы, выражающие идейную направленность всего произведения, стремимся отразить в самом выразительном чтении. Воспитательная задача чтения — вызвать у детей ненависть к барыне, презрение к раболепствующей дворне и сочувствие к Герасиму и Татьяне.

Тема последующего урока — работа над содержанием III и IV глав рассказа.

Цель — выявление и осмысление основных событий этих глав.

Урок проходит в форме беседы.

— Что мы узнали нового о жизни Герасим из III главы?

Дети рассказывают о том, как Герасим нашел и полюбил Муму. Он очень жалел ее и ухаживал за ней так, как ни одна мать не ухаживает за своим ребенком. Дети находят это сравнение в тексте. Муму стала верным другом Герасима. Но Муму однажды испугала барыню, и та приказала уничтожить ее.

__ Что является главным в III главе рассказа? N — Самое главное в ней — дружба Герасима и Муму.

— Как можно кратко озаглавить эту главу, исходя из самого главного в ней?

— «Герасим и Муму».

— О чем вы прочитали в заключительной IV главе рассказа?

— Мы узнали в ней о том, как Герасим утопил Муму и ушел в деревню.

— Что заставило Герасима расстаться со своей любимой собачкой?

— Его принудила к этому воля барыни.

— Что означает уход Герасима в деревню?

— Герасим не мог больше оставаться в городе. После гибели Муму ему все в городе стало противным: и барыня, и дворовые, и вся их жизнь. И он решил самовольно уйти в деревню. В этом поступке проявился смелый протест Герасима против барыни.

— Как лучше и возможно полнее озаглавить последнюю главу рассказа?

Лучше всего назвать ее по главному поступку Герасима, в котором выразился его протест против произвола барыни и решение уйти из города. Таким заглавием может быть только одно — «Уход Герасима в деревню»: оно дает кольцевое завершение всему рассказу, поскольку в I главе его говорилось о прибытии героя в город.

Дата добавления: 2015-08-05