Авторские школы

1. Авторами технологии индивидуализации обучения являются

1) И.Э. Унт

2) А.С. Границкая

3) В.Д. Шадриков

4) В.Ф. Шаталов

5) В.П. Беспалько

6) М.И. Махмутов

2. Самостоятельная работа учащегося в школе и дома как главная форма обучения характерна для авторской технологии ..... обучения

1) индивидуализации

2) развивающего

3) программированного

4) гуманно-личностного

3. Технология индивидуализации обучения является

1) общепедагогической

2) частнопредметной

3) целостной

4) общефилософской

5) системной

4. Принципами авторской технологии И.Э. Унт, А.С. Границкой, В.Д. Шадрикова являются

1) индивидуализированное обучение по всем предметам

2) интеграция индивидуальных и других форм

3) сочетание словесных и наглядных методов

4) индивидуальная помощь на дому

5) индивидуальные беседы с родителями

5. Осознание ребенком процесса учения характерно для авторской технологии развивающего обучения …

1) Л.В. Занкова

2) В.В. Давыдова

3) Д.Б. Эльконина

4) Г.К. Селевко

6. … реализовал в своей технологии принципы ведущей роли теоретических знаний и обучение на высоком уровне трудности.

7. Критериями диагностирования уровня общего развития детей в системе развивающего обучения Занкова Л.В. являются

1) наблюдательность

2) абстрактное мышление

3) общеучебные умения

4) каллиграфия

5) чистописание

8. Технология развивающего обучения Занкова Л.В. является …

1) общепедагогической

2) конкретной

3) целостной

4) интегративной

9. Учет субъектного опыта жизнедеятельности, приобретенного ребенком до обучения в школе в конкретных условиях семьи и социокультурного окружения является основой технологии

1) И.С. Якиманской

2) Л.В. Занкова

3) В.В. Давыдова

4) Д. Б. Эльконина

10. Автором технологии личностно – ориентированного развивающего обучения на основе учета субъектного опыта жизнедеятельности ребенка является …

11. Технология личностно-ориентированного обучения И.С. Якиманской по уровню применения является …

12. Технология личностно-ориентированного обучения И.С. Якиманской ориентированна на …

1) выявление и использование субъектного опыта

2) помощь личности в самопознании

3) организацию общественно-полезной деятельности

4) развитие практических умений

5) оказание педагогической помощи родителям

13. Технологию коллективного способа обучения разработали:

1) Ривин А.Г.

2) Дьяченко В.К.

3) Шаталов В.Ф.

4) Шадриков В.Д.

5) Волович М.Б.

14. … способом обучения называется такая его организация, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах

1) коллективным

2) парным

3) групповым

4) индивидуальным

15. Технология коллективного способа обучения по уровню применения является …

16. Последовательность изучения теоретического материала в технологии В.Ф. Шаталова

1) традиционное объяснение у доски

2) краткое объяснение по плакату

3) индивидуальная работа

4) фронтальное закрепление по блокам опорного конспекта

17. Групповые технологии обучения по уровню их применения являются … и …

18. Порядок следования этапов групповой работы в рамках групповых технологий обучения

1) знакомство с материалом и планирование работы

2) распределение заданий внутри группы

3) индивидуальное выполнение задания

4) обсуждение индивидуальных результатов в группе

5) обсуждение общего задания в группе

6) подведение итогов группового задания

19. Технологию укрупнения дидактических единиц разработал

1) Эрдниев П.М.

2) Талтышев Н.Н.

3) Дьяченко В.К.

4) Селевко Г.К.

20. Одновременное и совместное изучение взаимосвязанных действий, операций, функций предполагает авторская технология

1) проблемного обучения

2) укрупнения дидактических единиц

3) увеличения объема содержания

4) увеличение числа учебных занятий

21. Технология укрупнения дидактических единиц по уровню своего применения является …

22. Соответствие авторов и названий разработанных ими технологий

1) Дьяченко В.К. 2) Эрдниев П.М. 3) Селевко Г.К.

1) Поэтапное формирование умственных действий 2) Схемные и знаковые модели 3) Коллективный способ обучения 4) Саморазвивающее обучение 5) Укрупнение дидактических единиц

23. Соответствие авторов и названий разработанных ими технологий

1) Занков Л.В. 2) Якиманская И.С. 3) Шаталов В.Ф.

1) развивающее обучение 2) личностно-ориентированное развивающее обучение 3) схемные и знаковые модели 4) укрупнение дидактических единиц 5) групповые технологии

24. Соответствие авторов и названий технологий

Давыдов В.В. Унт И. Лысенкова С.Н.

1) развивающее обучение 2) индивидуализация обучения 3) перспективно-опережающее обучение 4) коллективный способ 5) групповые технологии

25. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1)схемные и знаковые модели 2)личностно-ориентированное обучение 3)коллективный способ

1) опорный конспект 2) субъектный опыт жизнедеятельности 3) общение в динамических парах 4) осознание школьниками процесса учения 5) обучение на высоком уровне трудности

26. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1. Система развивающего обучения Занкова Л.В. 2.Технология индивидуализации обучения 3. Групповые технологии

1) обучение на высоком уровне трудности 2) самостоятельная работа в школе и дома 3) групповая работа на принципах дифференциации 4) качественная оценка знаний 5) обучающая программа

27. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1.перспективно-опережающее обучение 2. схемные и знаковые модели 3. укрупнение дидактических единиц

1) комментируемое управление 2) опорный сигнал 3) совместное и одновременное изучение 4) субъектный опыт жизнедеятельности

28. Соответствие авторских технологий их характерным признакам

1) уровневая дифференциация 2) индивидуализация обучения 3) личностно-ориентированное развивающее обучение

1) обязательные результаты 2) интеграция индивидуальных и других форм 3) субъектный опыт жизнедеятельности 4) опорный конспект

Дата добавления: 2015-08-05