Читайте также:
|
Психолог, используя графические приемы (цвет, интенсивность штриховки и др.), выявляет в беседе крут и характер взаимодействия ребенка с окружающими его сверстниками, родителями и учителями. Построение и содержание беседы представлены в табл. 1.
Таблица 1
Построение и содержание беседы
| Этап беседы | Высказывания-побуждения психолога | Действия психолога |
| Установление контакта | «Я знаю, что любой человек не любит отвечать на вопросы незнакомого. Давай лучше мы вместе попытаемся изобразить твою жизнь, а потом обсудим некоторые интересные и важные ее моменты» | Организация сотрудничества с ребенком, снятие настороженности, присущей началу общения |
| Построение круга («дома») общения | «Давай представим, с кем и где тебе приходится общаться в течение всего дня, каждому найдем место («дом») в этом круге твоего общения | Рисует (или предлагает готовый) круг. Делит (или объясняет разделение) круг на секторы (сферы общения). Вертикальная черта разделяет секторы: «школа» и «вне школы»; горизонтальная — выделяет секторы «сверстники» и «взрослые» |
Окончание таблицы 1
Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Диагностические возможности | | | Направления интерпретации данных |