Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие о ведущей деятельности. Понятие о возрастных новообразованиях.

Читайте также:
  1. I. 1. 1. Понятие о психологии
  2. I. 1. 3. Понятие о сознании
  3. II 6.3. Освоение деятельности. Навыки
  4. II. 4.1. Понятие о личности в психологии 1 страница
  5. II. 4.1. Понятие о личности в психологии 2 страница
  6. II. 4.1. Понятие о личности в психологии 3 страница
  7. II. 4.1. Понятие о личности в психологии 4 страница

Содержание принципа развития в отечественной психологии. Культура и социум как основные условия психического развития

Лит-ра:

Абрамова Г.С., Возрастная психология. – 6-е изд. - М.: Академический проект: Альма Матер, 2006. – 702 с. – С. 214-230.

Басов, М.Я. Проблема развития человека / Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Работы советских авторов периода 1918-1945 гг. - Ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - МГУ, 1980. – С. 131-138.

Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464 с. – С. – 128-130.

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. - М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 11-38, 50-60.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. - М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С. 14-16, 20-22.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. - М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 456-475.

Урунтаева, Г.А. Детская психология. – 6-е изд. – М.: Академия, 2006. – 368 с. – С. 16-18.

Эльконин, Д.Б., Избранные психологические труды. - М.: Междунар. пед. академия, 1995. – 224 с. – С. 73-102.

Подход отечественных психологов к решению проблемы социальных и биологических факторов.

Лит-ра:

Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Академия, 2004. – 288 с. – С. 86‑98.

Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464 с. – С. 120-128.

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. - М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 70-87.

Немов, Р.С. Психология. Кн. 2: Психология образования. – 4-е изд. – М.: Владос, 2001. – 608 с. – С. 19-24.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. - М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 23-25.

Эльконин, Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 384 с. – С. 13-15.

Проблема источников, условий и движущих сил психического развития.

Лит-ра:

Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с. – С. 23-25, 30-33.

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. - М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 89-93.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. - М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С. 185-188.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. - М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 152-159.

Урунтаева, Г.А. Детская психология. – 6-е изд. – М.: Академия, 2006. – 368 с. – С. 18-24.

Шаграева, О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М.: Владос, 2001. – 368 с. – С. 49-51

Эльконин, Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2007. – 384 с. – С. 9-13. – С. 15-20.

Понятие о возрасте. Понятие о сензитивных периодах развития.

Лит-ра:

Венгер, Л.А. Мухина, В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1988. – 336 с. – С. 20-24,29-31.

Кон, И.С. Ребенок и общество. - М.: Академия, 2003. – 336 с. - С. 73-77

Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития. – 11-е изд. - М., Академия, 2007. – 640 с. – С. 87-89.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. - М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 351-352, 353-358, 377-379, 380-381, 382.



Урунтаева, Г.А. Детская психология. – 6-е изд. – М.: Академия, 2006. – 368 с. – С. 24-25, 28.

Шаграева, О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М.: Владос, 2001. – 368 с. – С. 38-39.

Понятие о ведущей деятельности. Понятие о возрастных новообразованиях.

Лит-ра:

Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения. – М.: Академия, 2004. – 288 с. – С. 50‑51.

Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 464 с. – С. 22-24, 132.

Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. - М., Роспедагенство, 1996. – 374 с. – С. 191-193.

Психология развития / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – 3-е изд. - М.: Академия, 2007. – 528 с. – С. 381-382, 383-384.

Шаграева, О.А. Детская психология: Теоретический и практический курс. – М.: Владос, 2001. – 368 с. – С. 56, 58-60.


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 163 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Основные характеристики развития и кризисы идентичности в отрочестве, молодости, зрелости и старости. Механизм ритуализации в развитии идентичности. | Особенности общения в подростковом возрасте. | Особенности девиантного поведения в подростковом возрасте. | Las partes esenciales de la oracion. | Articulo. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Эйзенштейн Сергей| Экспериментальные методы исследования (констатирующий, лабораторный, естественный, формирующий эксперименты).

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.008 сек.)