Период профессионального становления личности

Система образования, включая дополнительное, решает следующие стратегические задачи:

Ø повысить престиж рабочего труда и популяризировать рабочие профессии как основу сферы материального производства, как достойную и востребованную обществом деятельность;

Ø обеспечить внедрение образовательных программ, ориентированных на формирование профессиональных компетенций в соответствии с требованиями стандартов нового поколения;

Ø в системе начального и среднего профессионального образования открыть новые специальности с учетом заказа социальных партнеров и потребностей экономики края, регионального рынка труда;

Ø внедрить механизм частно-государственного партнерства в системе профессионального образования;

Ø создать отраслевые кластеры, интегрирующие науку, производство и академическую деятельность вузов и учреждений среднего профессионального образования по подготовке кадров и непрерывному образованию;

Ø в ходе организации образовательной деятельности в условиях непрерывного образования моделировать условия, активизирующие инновационный личностный потенциал в учебной и учебно-профессиональной деятельности, создавая возможности для использования инновационного потенциала молодого поколения в развитии научных ориентиров и достижений ВУЗовской науки.

Ø расширить возможности обучения молодежи с ограниченными возможностями здоровья посредством создания системы инклюзивного обучения и дистанционного образования;

Ø создать систему образовательного консультирования и поддержки непрерывного образования;

Ø организовать систему профессиональной ориентации с учетом потребностей предприятий края на основе информационно-телекоммуникационных технологий по схеме «предприятие – рабочая сила – образование – университет»;

Ø Организация краевой дистанционной системы образования с использованием новейших технологических разработок (технологии Pod и Vod кастинга, мобильных устройств и др.).

Молодежные объединениярешают задачи:

Ø развивать межрегиональные и международные молодежные связи;

Ø поддерживать систему военно-патриотических и военно-спортивных клубов;

Ø поддерживать и развивать деятельность студенческих отрядов;

Ø создать систему квотирования рабочих мест для молодежи и льгот для предприятий, их обеспечивающих;

Ø поддерживать и продвигать общественные социально значимые инициативы;

Ø формировать активную гражданскую позицию у молодежи края в сфере взаимоотношений общества и государства;

Ø создать систему информационно-пропагандисткой и профилактической работы по ограничению потребления табака, предупреждению алкоголизма и наркомании, формированию культуры здорового питания.

Система здравоохранениярешает задачи:

Ø сформировать систему профилактики заболеваний и пропаганды ведения здорового образа жизни у молодежи;

Ø создать систему мер, направленных на сохранение и укрепление репродуктивного здоровья молодежи;

Ø увеличить охват профилактическими осмотрами и оздоровлением юношей перед первичной постановкой на воинский учет и в период призыва.

Система социальной защиты решает следующие задачи:

Ø расширить сеть учреждений социального обслуживания семьи и детей;

Ø осуществлять социальную поддержку детям, находящимся в трудной жизненной ситуации (детям, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно и с помощью семьи и др.);

Ø разработать и внедрить новые технологии по работе с семьей и детьми.

В сфере культурырешаются следующие задачи:

Ø развивать систему организованного культурного досуга молодежи края с целью формирования умения выбирать социально одобряемые способы проведения свободного времени;

Ø повысить социальный статус культурно-досуговых учреждений края (театры, музеи, библиотеки, клубы и др.) с целью приобщения молодежи к культурным ценностям и достижениям.

В сфере физкультуры и спортарешаются задачи:

Ø расширить спектр массовых мероприятий физкультурно-оздоровительной и спортивной направленности для учащейся молодежи;

Ø содействовать созданию спортивных клубов при образовательных учреждениях;

Ø способствовать развитию физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности по месту жительству;

Ø формировать у молодежи моду на занятия физической культурой и спортом;

Ø обеспечить доступность спортивных сооружений для молодежи с ограниченными физическими возможностями;

Ø пропагандировать активные формы проведения досуга двигательной направленности(туризм, пешие, велосипедные, конные и лыжные прогулки и др.).

К концу периода профессионального становления личности сформированы: основные общепрофессиональные компетенции; семейные ценности; устойчивое мировоззрение; смысложизненные ориентации; правовая и политическая культура; информационная грамотность; конфликтологическая и этнокультурная компетентность; патриотизм и гражданственность, социальная интерактивность; способность к инновационному мышлению; навыки здорового образа жизни; потребность в культурном самосовершенствовании и непрерывном образовании.

Дата добавления: 2015-08-05