Задание для самостоятельной работы

Читайте также:

Составьте конспекты по следующим вопросам

1. Дыхание в условиях пониженного барометрического давления.

2. Дыхание в условиях повышенного барометрического давления.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

1. Солодков А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная/ Под ред. А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. - Москва: Советский спорт, 2012. -624 с.

2. Агаджанян Н. А. Нормальная физиология:учеб. для студентов мед. вузов / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: МИА, 2012. - 571 с.

Дополнительная литература

1. Бреслав И. С. Дыхание и мышечная активность человека в спорте: рук. для изучающих физиологию человека / И. С. Бреслав, Н. И. Волков, Р.В. Тамбовцева. - Москва: Советский спорт, 2013. - 333,.

2. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.-Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

3. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко.,Млсква., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

4. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с., т.2: 641с, т.3: 875с.

5. Физиология человека/ Под. ред Дегтярева В.П.-М. Медицина, 2006

6. Нормальная физиология. В 3 / под.ред. В.Н. Яковлева.-М. Академия, 2006

7. Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам / Под ред. А.С. Солодкова. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998- 179 с

8. Физиология спорта / Под ред. А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 227 с

9. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипова с соавт.-М: Просвещение, 1980.

10. Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе / Под ред. А.С. Солодкова.- С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997.- 47 с.6.

Лабораторный практикум «Спирометрия»

Все манипуляции проводят при закрытых носовых путях.

Определение дыхательного объёма (ДО): испытуемый производит несколько спокойных вдохов и выдохов, затем, взяв мундштук, производят спокойный выдох в спирометр 3 раза. Отмечают по шкале спирометра общий объём выдохнутого воздуха за 3 дыхательных цикла и результат делят на число дыханий.

Определение резервного объёма выдоха (РО выд.): испытуемый делает спокойный выдох через рот в атмосферу и затем заканчивает выдох при максимальном усилии через мундштук в спирометр.

Определение ЖЕЛ: испытуемый делает максимальный вдох и затем максимальный выдох в спирометр. Так повторяют 2-3 раза. Средняя величина принимается за ЖЕЛ.

Рассчитать

а) резервный объём вдоха (РО вд.)

РОвд = ЖЕЛ–(ДО+РОвыд).

б) должную ЖЕЛ (ДЖЕЛ) по формулам:

ДЖЕЛ (м) = 40 ´ рост (см) + 30 ´ вес (кг) - 4400

ДЖЕЛ (ж) = 40 ´ рост (см) + 10 ´ вес (кг) - 3800

Определить процент отклонения фактической ЖЕЛ (в покое) от ДЖЕЛ. Допустимые расхождения между ЖЕЛ и ДЖЕЛ составляют + 15 %.

Оценить величину ДО, РОвд и РОвыд, исходя из нормативных значений: ДО = 0,3-0,7 л, РОвд = 1,5-2 л, РОвыд = 1,5-2 л.

Критерии оценки практической работы «Спирометрия»

Оценка «зачтено» - ставится студенту, показавшему умение владения методикой спирометрии, знание в оценке показателей спирометрии.

Оценка «незачтено» - ставится студенту, имеющему существенные пробелы в знании и в неумении выполнения методики спирометрии.

Тема: «Физиология выделения»

Цель занятия: изучить функцию почек, их роль в организме и регуляцию мочеобразования, изучить роль других органов выделения.

Задачи занятия:

-изучить роль почек в поддержании постоянства внутренней среды организма;

-изучить механизмы мочеобразования;

-изучить механизмы регуляции мочеобразования;

-изучить эндокринную функцию почек;

-изучить выделительную функцию кожи, легких, желудочно-кишечного тракта;

-познакомиться с методами оценки функции почек: проба Реберга, общий анализ мочи.

Основные понятия по теме:

Юкстагломерулярный комплекс, диурез, гистогематические барьеры, орган кроветворения, депо антианемического фактора, депо минералов, депо крови, инактивация токсинов, обмен витаминов, свертывании крови, процессы гомеокинеза, фильтрация, реабсорбция, секреция, эффективное фильтрационное давление, клиренс, почечный порог выделения, реабсорбция, ренин-ангиотензи-альдостероновая система, общий анализ мочи.

Вопросы к занятию:

1. Выделение как один из компонентов сложных функциональных систем, обеспечивающих постоянство внутренней среды организма. Органы выделения, их участие в поддержании важнейших параметров внутренней среды.

2. Физиологические особенности кровоснабжения в почках. Нефрон, строение, кровоснабжение.

3. Механизм образования первичной мочи, ее количество и состав. Понятие клиренса.

4. Образование конечной мочи, ее состав и свойства. Реабсорбция в канальцах, механизм ее регуляции.

5. Противоточная система нефрона. Принцип ее организации, механизмы концентрирования мочи.

6. Образование конечной мочи, ее состав и свойства. Процессы секреции в почечных канальцах, механизмы его регуляции. Общий анализ мочи.

7. Участие почек в регуляции водно-солевого обмена, поддержании рН крови. Процессы экскреции в почечных канальцах.

8. Эндокринная функция почек.

9. Регуляция деятельности почек. Роль нервных и гуморальных факторов.

10.Процесс мочеиспускания, его регуляция.

11.Кожа как выделительный орган. Функции сальных и потовых желез, регуляция их деятельности. Невыделительные функции кожи.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите органы выделения, какова их основная функция?

2. Опишите процесс фильтрации, что такое эффективное фильтрационное давление?

3. Опишите основные механизмы реабсорбции, что такое облигатная и факультативная реабсорбция?

4. Назовите, какие вещества почки выделяют в кровь, каково их значение?

5. Перечислите гормоны, регулирующие процесс мочеобразования.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Дополнительная литература

2. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.-Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

3. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко.,Млсква., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

4. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с., т.2: 641с, т.3: 875с.

5. Физиология человека/ Под. ред Дегтярева В.П.-М. Медицина, 2006

6. Нормальная физиология. В 3 / под.ред. В.Н. Яковлева.-М. Академия, 2006

8. Физиология спорта / Под ред. А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 227 с

9. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипова с соавт.-М: Просвещение, 1980.

Тема: «Физиология пищеварения»

Цель занятия: изучить механизмы роль поджелудочной железы и печени в пищеварении; процессы всасывания различных веществ в тонком и толстом кишечнике; регуляторные механизмы

Задачи занятия:

-изучить секреторную, всасывательную и моторную функции тонкого и толстого кишечника;

-изучить механизмы регуляции секреторной, всасывательной и моторной функций тонкого и толстого кишечника;

-изучить состав и свойства сока поджелудочной железы, регуляцию его отделения;

-изучить функции печени, состав и свойства желчи. регуляцию желчеотделения.

-изучить виды и механизмы всасывания веществ через биологические мембраны в различных отделах ЖКТ.

Основные понятия по теме:

Сок поджелудочной железы, амилаза, липаза, нуклеаза, трипсиноген, трипсин, химотрипсиноген, химотрипсин, эластаза, прокарбоксипептидазы А и В, проэластаза, профосфолипаза, условно-рефлекторная и безусловно-рефлекторная регуляция, секретин, холецистокинин-панкреозимин, гастрин, серотонин, бомбезин, желчные кислоты, ВИП, желчь, эмульгирование жиров, продукты гидролиза жиров, желчеобразование, желчеотделение, холевая, хенодезоксихолевая кислоты, билирубин, биливердин, кишечный сок, энтерокиназа, пептидазы, щелочная фосфатаза, нуклеаза, липаза, фосфолипаза, амилаза, лактаза, сахараза, полостное, пристеночное, мембранное пищеварение, перемешивание пищевого содержимого с пищеварительными секретами, ритмическая сегментация, маятникообразные, перистальтические, антиперистальтические, тонические сокращения, илеоцекальный сфинктер, нормальная микрофлора, подавление патогенных микроорганизмов, синтез витамина К, пропульсивные движения, внутренний сфинктер заднего прохода, наружный сфинктер заднего прохода, эндоцитоз, персорбция, диффузия, фильтрация, осмос, активный транспорт, эмульгирование и гидролиз жиров, моноглицериды и желчные кислоты, хиломикроны, мицеллы, липопротеиды.

Вопросы к занятию:

1. Внешнесекреторная деятельность поджелудочной железы. Состав и свойства сока поджелудочной железы. Регуляция панкреатической секреции. Пищеварение в двенадцатиперстной кишке.

2. Роль печени в пищеварении. Регуляция образования желчи, выделения ее в двенадцатиперстную кишку. Желчно-кишечный кругооборот желчных кислот. Пищеварение в двенадцатиперстной кишке.

3. Состав и свойства кишечного сока. Регуляция секреции кишечного сока. Полостной и мембранный гидролиз пищевых веществ в различных отделах тонкой кишки.

4. Моторная деятельность тонкой кишки и ее регуляция. Рефлексы ЖКТ.

5. Особенности пищеварения в толстой кишке, моторика толстой кишки. Микрофлора толстой кишки.

6. Всасывание веществ в различных отделах пищеварительного тракта. Виды и механизм всасывания веществ через биологические мембраны.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите особенности пищеварения в двенадцатиперстной кишке.

2. Назовите состав и свойства сока поджелудочной железы.

3. В чем отличие состава печеночной и пузырной желчи?

4. Назовите гормоны ЖКТ, регулирующие желчевыделение.

5.Опишите механизмы всасывания жиров в кишечнике.

6. Опишите виды моторики толстого кишечника, его регуляцию.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Дополнительная литература

2. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.-Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

3. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко.,Млсква., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

4. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с., т.2: 641с, т.3: 875с.

5. Физиология человека/ Под. ред Дегтярева В.П.-М. Медицина, 2006

6. Нормальная физиология. В 3 / под.ред. В.Н. Яковлева.-М. Академия, 2006

8. Физиология спорта / Под ред. А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 227 с

9. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипова с соавт.-М: Просвещение, 1980.

Тема: «Физиология сенсорных систем»

Цель занятия: изучить общие принципы восприятия и обработки информации; изучить функционирование зрительной, слуховой и вестибулярных систем организма.

Задачи занятия:

-изучить особенности рецепторного, проводникового и коркового отделов зрительного, слухового и вестибулярного анализаторов;

-изучить механизмы генерации рецепторного потенциала зрительного, слухового и вестибулярного анализаторов;

-изучить методики исследования зрительного, слухового, вестибулярного анализаторов.

Основные понятия по теме:

Многослойность, многоканальность, сенсорные “воронки”, дифференциация анализаторов по вертикали и по горизонтали, механорецепторы, хеморецепторы, фоторецепторы, терморецепторы, болевые рецепторы, полимодальные, мономодальные, экстерорецепторы, интерорецепторы, первичночувствующие (первичные) рецепторные аппараты и вторичночувствующие (вторичные) рецепторные аппараты, рецепторный потенциал, генераторный потенциал,кодирование, абсолютный порог, дифференцировочный порог, частотное кодирование, адаптация рецепторов, фазический ответ, тонический ответ, закон Вебера—Фехнера, нейроны-детекторы, возбудительное взаимодействие, рецептивное поле, латеральное торможение, близорукость, дальнозоркость, астигматизм, зрачковый рефлекс, адаптация, острота зрения, поле зрения, слепое пятно, теории цветоощущения, бинокулярное зрение, слуховой анализатор, наружное ухо, среднее ухо, мембранный потенциал слуховой рецепторной клетки, потенциал эндолимфы, кохлеарный микрофонный потенциал, суммационный потенциал, возбуждение волокон слухового нерва, тональность (частота) звука, слуховая чувствительность, бинауральный слух, преддверие и полукружные каналы, ядра Бехтерева, Швальбе, Дейтерса.

Вопросы к занятию:

1. Учение И. П. Павлова об анализаторах. Рецепторный отдел анализаторов. Рецепторы: понятия, классификация, основные свойства и особенности, механизм возбуждения, функциональная мобильность.

2. Проводниковый отдел анализаторов. Участие подкорковых образований в проведении и переработке афферентных возбуждений. Корковый отдел анализаторов. Процессы высшего коркового анализа афферентных возбуждений. Взаимодействие анализаторов.

3. Зрительный анализатор, рецепторный аппарат. Фотохимические процессы в сетчатке при действии света.

4. Современные представления о восприятии цвета. Основные формы нарушения цветового зрения.

5. Физиологические механизмы аккомодации глаза. Адаптация зрительного анализатора.

6. Слуховой анализатор. Звукоулавливающий и звукопроводящий аппарат. Рецепторный отдел слухового анализатора. Механизм возникновения рецепторного потенциала в волосковых клетках спирального органа. Теория восприятия звуков.

7. Проводниковый и корковый отдел слухового анализатора. Бинауральный слух.

8. Роль вестибулярного анализатора в восприятии и оценке положения тела в пространстве и при его перемещении.

Вопросы для самоконтроля

1.Опишите механизм возбуждения первично- и вторично-чувствующих рецепторов.

2.Назовите отделы анализаторных систем по И.П. Павлову.

3. Опишите процесс генерации рецепторного потенциала на сетчатке.

4.Опишите механизм аккомодации глаза, каково его значение.

5.Опишите процесс генерации рецепторного потенциала слухового анализатора.

6.Что такое бинауральный слух?

7. Почему при чрезмерной стимуляции вестибулярного анализатора возникает тошнота, рвота?

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

Дополнительная литература

2. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.-Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

3. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко.,Млсква., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

4. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с., т.2: 641с, т.3: 875с.

5. Физиология человека/ Под. ред Дегтярева В.П.-М. Медицина, 2006

6. Нормальная физиология. В 3 / под.ред. В.Н. Яковлева.-М. Академия, 2006

8. Физиология спорта / Под ред. А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 227 с

9. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипова с соавт.-М: Просвещение, 1980.

Приложение 4

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Место дисциплины в структуре ООП | Требования к уровню освоения содержания дисциплины | Тематика курсовых работ | Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по дисциплине | Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | Физиологические основы возрастной физиологии и управления состоянием здоровья | ИЗМЕРЕНИЕ И ОЦЕНКА АРТЕРИАЛЬНОГО ДАВЛЕНИЯ | Спецификация АПИМ | Завершение тестирования | Величина осмотического давления в крови в основном определяется. |

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ	\|	Карта оценки компетенций

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.023 сек.)