Пояснительная записка. Школа региональных и международных исследований

ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Одобрено решением Ученого совета Школы	УТВЕРЖДАЮ Директор
выписка из протокола от________№_________	____________Кузнецов В.С. «___»________20__г.

ПРОГРАММА

ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

по русскому языку

Филология

Профиль подготовки «Преподавание русского языка как иностранного»

Форма подготовки очная

Владивосток

Пояснительная записка

Краткая характеристика профессиональной деятельности выпускников.

Данное направление подготовки предполагает получение фундаментального классического филологического образования на базе русского языка. Изучение обширного комплекса лингвистических, литературоведческих и культурологических дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с преимущественным продолжением обучения в магистратуре и аспирантуре; к литературно-критической деятельности и работе по сохранению и пропаганде государственного языка РФ.

Данное направление подготовки предназначено для подготовки преподавателей основного языка и соответствующей литературы, а также иных филологических дисциплин в учреждениях общего и среднего профессионального образования. В рамках данного профиля изучение фундаментальных лингвистических и литературоведческих дисциплин сопровождается освоением психолого-педагогического цикла, методик преподавания филологических дисциплин и прохождением педагогической практики.

Требования к результатам освоения программы. На основе изучения дисциплин цикла «Основной язык» выпускник должен знать главные теоретические положения всех дисциплин, входящих в данный цикл: фонологии и фонетики, лексикологии, словообразования, морфологии, синтаксиса современного русского языка. Выпускник должен иметь представление о системных связях отдельных разделов каждой дисциплины, а также иметь навыки лингвистического анализа текста на всех уровнях.

В результате освоения данной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-З);

- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);

по видам деятельности с учетом профиля подготовки: в научно-исследовательской деятельности:

- способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

в прикладной деятельности:

- владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

- владение базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование) различных типов текстов (ПК-13);

- владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14).

В данной программе содержатся вопросы по дисциплинам следующих циклов:

1. Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин: «Психолого-педагогические основы обучения иностранцев», «Лингвокультурология», «Социолингвистика».

2. Общепрофессиональный цикл:

«Сопоставительная лингвистика», «Тенденции развития русского языка», «Антрополингвистика».

3. «Профессиональный цикл:

«Фонетика современного русского языка», «Лексикология современного русского языка», «Морфология современного русского языка», «Синтаксис современного русского языка», «Методика преподавания русского языка как иностранного», «Функциональная морфология», «Функциональный синтаксис», «Культура русской речи и стилистика русского языка», «Когнитивная лингвистика».

Требования к составлению билетов государственого экзамена. Структура билета: 2 теоретических вопроса по русскому языку и текст для лингвистического анализа. Содержание вопросов полностью соответствует Программе.

I. Содержание программы государственного экзамена

Фонетика современного русского языка

Артикуляционная, акустическая и перцептивная фонетика. Сегментные и суперсегментные единицы. Ударение, интонация, функции интонации.

Фонология. Понятие и основные функции фонемы. Фонологические школы: Московская, Ленинградская, Пражская. Определение фонемы. Её, функций, сильных и слабых позиций, проблема нейтрализации фонем в различных фонологических школах. Чередования. Фонологическая система современного русского литературного языка.

Система гласных фонем русского языка: синтагматический и парадигматический аспекты

Система гласных фонем русского языка. Состав гласных фонем. Позиционные чередования аллофонов в парадигматических рядах гласных фонем под ударением и без ударения. Вариации и варианты гласных фонем. Нейтрализация гласных фонем. Орфоэпические подсистемы. Нормы произношения в первом предударном слоге и в заударных слогах.

Система согласных фонем русского языка: синтагматический и парадигматический аспекты

Система согласных фонем русского языка. Состав согласных фонем, принципы установления состава. Проблемные вопросы. Сигнификативно сильные и слабые позиции согласных фонем по глухости /звонкости, месту и способу образования. Позиционные чередования. Парные согласные фонемы. Изменения норм произношения мягких согласных. Внепарные согласные фонемы, их звуковые реализации.

Лексикология современного русского языка

Слово как основная единица лексической системы языка. Многоаспектность слова. Проблема тождества и отдельности слова. Слово и лексема. Лексическое и грамматическое значение слова. Знаковый характер слова. Понятие его денотата, референта и сигнификата.

Функционально-семантические классы слов.

Лексическая неоднозначность. Полисемия как фундаментальное свойство слова. Виды метафорических и метонимических переносов.

Основные типы парадигматических отношений в лексике. Синонимия, критерии синонимичности, синонимический ряд. Антонимия и антонимы. Конверсия и конверсивы. Отличие конверсивов от синонимов и антонимов. Другие типы парадигматических отношений.

Синтагматические отношения как проявление сочетаемостных свойств слов и их форм.

Фразеологические и устойчивые сочетания в их отношении к слову, свободному сочетанию и предложению. Типология фразеологических единиц. Культурно-национальная специфика фразеологизмов.

Историческая изменчивость лексико-фразеологического состава языка и устойчивость его ядра. Активная и пассивная лексика. Неологизмы. Заимствования. Историзмы и архаизмы. Их виды.

Лексикографическое представление слов и фразеологизмов. Основные типы лингвистических словарей.

Слово (лексема) как единица языка и аспекты его изучения в лексикологии. Основные признаки и функции слова в отличие от других единиц языка. Проблема отдельности и тождества слова.

Многоаспектность слова. Проблема тождества и отдельности слова. Слово и лексема.

Дата добавления: 2015-08-03