Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задание 43 (а, б) в тетради.

Читайте также:
  1. III. ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
  2. Аналогичное задание
  3. Больной было предложено составить (из карточек с написанными на них цифрами) заданные педагогом в устной форме числа. Больная относительно хорошо справилась с заданием.
  4. Видеозадание
  5. ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ
  6. ВЫПОЛНЕННОЕ ЗАДАНИЕ " Y ", либо любое
  7. Выполните тестовое задание (компьютерное тестирование) Общие рекомендации по выполнению теста

а) Для выполнения задания желательно нарисовать на доске кле­точки (или использовать уже имеющиеся).

Учитель просит детей найти самую левую точку в тетради. В это место нужно поставить кончик карандаша и, не отрывая карандаш от тетради, проводить за учителем линии так, как он говорит. (Первона­чально учитель может начать проводить линии на доске, чтобы на­глядно продемонстрировать задание ученикам.)

Учитель говорит: «Одна клеточка вверх», и у учеников должно по­лучиться:

- Далее, одна клеточка влево:

- Одна клеточка вниз:

И так далее.

К концу диктанта у учеников должна получиться следующая фигура:

 

Следующая фигура для выполнения диктанта:

 

Здесь точка означает начало диктанта, а стрелочка - направление первоначального движения.

После каждого диктанта можно оценить 2-3 работы.

*б) Самостоятельно дети должны сами написать диктант по кле­точкам. Здесь каждая стрелочка означает движение на 1 клеточку (вправо, влево, вверх, вниз). В результате должна получиться фигура:

 

Можно оценить 2-3 работы.

9. Игра «Зеркало» (физпауза).

Учитель предлагает ученикам встать и стать его зеркалом, т.е. повторять все его движения в зеркальном отражении. Учитель подни­мает руку - ученики тоже, отставляет ногу в сторону - ученики тоже. Однако нужно напомнить ученикам, что они - зеркало, т.е. они долж­ны отражать все движения учителя. Возможно, дети поднимут вмес­те с правой рукой учителя свою правую руку (как на физкультуре), но, отражаясь в зеркале, правая рука становится левой. А если прибли­зиться к зеркалу вплотную, то можно слиться со своим отражением. Для демонстрации этого можно поставить перед собой какого-либо ученика, а затем медленно поднимать вверх свою правую руку, дер­жа его левую. После этого провести еще ряд упражнений.

Можно организовать игру в виде соревнования: тот, кто непра­вильно выполняет очередное упражнение - садится на место. Таким образом, в конце игры остается победитель.

Теперь мы знаем, что в зеркале все становится наоборот: правая рука станет левой, левая нога - правой.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 96 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Задание 1 в тетради. | Задание 3 в тетради (самостоятельно). | Задание 6 (а, б, в, г, д, е) в тетради. | Задание 13 в тетради. | Задание 20 в тетради (самостоятельно). | Задание 27 в тетради. | Задание 30 (а, б) в тетради. | Повторение. | Задание 52 (а, б, в) в тетради (самостоятельно). | Задание 56 (а, б) в тетради (самостоятельно). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание 39 в тетради.| Задание 44 в тетради.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)