Читайте также:
|
|
(Па доске запись.)
Щуплый, чугунный, внучата, кувшин, прощальный, пружина, вы-
|И1ШУ, ДУШИСТЫЙ.
Разделите слова на три группы.
11а какие группы разделите слова? (По орфограммам ЖИ~
иш, ча-щл, чу-щу.)
Разделите лист тетради на три столбика. (Уч итель читает слова. Три ученика работают на обратной сто-I и н к- доски. Дети на местах записывают слова в нужный столбик.) Проверьте, всели правильно записали ребятаудоски. ('оставьте устно предложение, включив в него как можно больше записанных слов.
III. Самоопределение к деятельности
(11а доске записаны слова.)
Члсоищик, часто, часы, часики, часовой, часть.
Выпишите только однокоренные слова. (Часовщик, часы,
часики, часовой.}
Выделите общую часть родственных слов. (Час-,)
Кто знает, как называется общая часть родственных слов?
(Корень.)
Это тема нашего урока сегодня.
IV. Работа по теме урока
— Откройте учебник, прочитайте тему урока. (Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова?} Упр. 84 (с. 61).
— Почему слова так написаны? (Дом-, слон- — это одинаковая часть в словах.}
— Докажите, что в первой группе слова родственные. (Есть общая часть дом-, все слова близки по значению: домик — маленький дом, домище — большой дом-, домишко — небольшой, плохой дом.)
— Докажите, что во второй группе слова родственные. {Ответы детей.)
— Спишите родственные слова. Обозначьте общую часть.
— Прочитайте правило самостоятельно и скажите, как называется общая часть родственных слов. (Корень.)
— Почему корень — главная часть родственных слов? (В ней
заключен общий смысл родственных слов.) (Учитель читает стихотворение.)
Как-то много лет назад Посадили странный сад. Не был сад фруктовым — Был он только словом. Разрастаться стало вскоре Это слово, слово - корень, И плоды нам принесло — Стало много новых слов.
Сейчас мы с вами познакомимся с необыкновенным деревом из этого сада.
(На доске плакат с изображением дерева. В корне дерева написано слово лес. Дети читают слова, записанные на карточках, и прикрепляют к кроне дерева те слова, которые являются одно-коренными. Слова на карточках: лесок, лесник, лесовичок, лесть, лесок, лесная, перелесок, лестница.)
V. Физкультминутка
(Во время чтения стихотворения выполняется ходьба на месте.)
Утром на лесной опушке Собираются зверушки. Все приучены к порядку: Дружно делают зарядку.
VI. Закрепление изученного материала
Упр. 85 (с. 61),
(Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка. Взаимооценка.)
Упр. 86 (с. 62).
I Устное выполнение.)
Упр. 87 (с. 62).
( 1'лГюта в парах. Взаимопроверка. Взаимооценка.)
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 216 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
VII. Рефлексия | | | Организационный момент |