Читайте также: |
|
1. Проанализируйте один из текстов, принадлежащих к жанру: а) беседы; б) устного телефонного разговора; в) рассказа-воспоминания; г) письма; д) дневниковой записи. Сделайте вывод о содержании текста (тема, основная мысль, структура и специфика используемых в нем языковых средств) (см.: Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. М., 1998. С. 287-325).
2. Сделайте собственную запись беседы (разговора). Проанализируйте записанную беседу с точки зрения прагматических факторов.
3. Познакомьтесь с пословицами и поговорками о вежливом ведении беседы, сформулируйте на их основе правила речевого общения. Подберите свои пословицы и поговорки, выражающие правила вежливого общения.
От учтивых слов язык не отсохнет.
Ласковое слово пуще дубины.
Недоброе слово что огонь жжет.
Красна беседе смирением.
Знай более, а говори менее.
В чужой монастырь со своим уставом не ходи.
Красно поле пшеном, а речь слушанием.
Доброе молчание лучше пустого болтания.
На ласковое слово не сдавайся, на противное не обижайся.
На языке медок, а на сердце ледок.
В очи льстив, а за очи лжив.
Хорошее слово – половина дела.
Не молвя слова – крепись, а молвя слово – держись.
В спорах да во вздорах пути не бывает.
Спорить спорь, а браниться грех.
4. Попытайтесь образно, увлекательно рассказать о всевозможных случаях из вашей жизни. Составьте историю и подготовьте ее к публичному пересказу. В качестве образцов используйте рассказы М.Зощенко, А.Аверченко, К.Паустовского, А.Чехова.
Примерные темы историй:
Как я провел лето (праздники, выходные дни)
Памятный день моей жизни
Что я увидел на экскурсии
Это случилось во время наводнения (пожара, урагана и др.)
Как я впервые открыл для себя творчество А.С.Пушкина (любого другого писателя или поэта)
Можете предложить свои темы историй, выступите с ними на занятии.
Образцом могут послужить следующие истории.
Говорят, под Новый год всякое случается…
Однажды мы всей семьей решили отметить Новый год в лесу – у живой елки, с шашлыками. Погода благоприятствовала. На ветках деревьев сказочный по красоте блестел в лунном свете снежок. Тишь, благодать, совсем иные ощущения, чем за праздничным столом.
Шашлыки подоспели аккурат к полуночи. Мы друг друга поздравили, разлили холодное шампанское… И вдруг видим: прямо к нашему костру подбегает маленькая белочка – очень изящная, пушистая.
То ли голод привел ее к нашему костру, то ли захотелось отметить с нами праздник – неизвестно. Но белка, почуяв доброе к ней расположение, вполне освоилась в нашей компании и убегать никуда не собиралась.
Мы пробыли почти до утра, но перед рассветом заметно похолодало, и пришлось собираться домой. Как опытные туристы, мы постарались сделать так, чтобы следы нашего пребывания в лесу остались незаметными. Засыпали снегом костер и двинулись в обратный путь. Нашей ночной подружке мы оставили немного орешков и сказали «До свидания». Однако белочка вовсе не захотела с нами расставаться, запрыгала вслед по дорожке, завертела хвостиком. Вы не повертите, но провожала она нас до самого дома, а потом перемахнула через забор прямо к нам во двор.
С тех пор прибавился у нас еще один член семьи. Прижилась белочка так, что о лесе и не помышляет, хотя зверька никто насильно не удерживает. Характер у снежинки добрый, отзывчивый, только ссорится иногда с нашим котом Афоней. Мурлыке-лежебоке не нравится излишняя, на его взгляд, беличья подвижность.
Вот такая у нас получилась необычная новогодняя сказка.
Литература
1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1982; 2-е изд. М., 1986.
2. Земская Е.А., Китайгородская М.В., Ширяев Е.Н. Русская разговорная речь. М., 1981.
3. Казарцева О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: Учебное пособие. М., 1998.
4. Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. М., 1998.
5. Михальская А.К. Основы риторики. М., 2001.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 122 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы общения. Условия успешного общения. Причины коммуникативных неудач | | | Практические задания |