Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Изменение отношения. Внутренние рамки -осмысленный выбор самой личности.

Читайте также:
  1. II. Для каждого элемента, попавшего в выборку, должна быть известна (или вычисляема) вероятность, с которой он был отобран.
  2. II. Обеспечение возможности правильного выбора
  3. IV. Выбор материалов, фурнитуры.
  4. LX Еврейский выбор
  5. Quot;Порождающее" изменение: гипнотический сон
  6. XIII. Реализация права абитуриентов на выбор места обучения
  7. А) На изменение названия Объекта и/или Субъекта права?

На личность подростка воздействуют разнообразные требования со стороны социальной среды. Их невозможно предугадать заранее и, если они негативные, невозможно обезопасить человека. На эти требования личность может реагировать неосознанным поведенческим ответом. Это - один путь. Второй путь может осуществляется через самоуправляемый процесс преодоления, который состоит из осмысления, понимания и оценки требований среды. Вначале происходит первичная когнитивная оценка. Затем процесс осмысления и понимания того, смогу ли я справиться с требованиями среды - вторичная когнитивная оценка. Далее ситуация рассматривается ещё раз, как бы новым взглядом. Это - когнитивная переоценка ситуации. И только после этого происходит выбор наиболее оптимальной и эффективной формы поведения, его реализация и закрепление в форме поведенческого жизненного стиля.

У человека должны быть рамки. Вопрос в том, где они находятся - «внутри» или «снаружи». Рамки «снаружи» определяют поведение и продиктованы ситуацией. Как только меняется ситуация, исчезают рамки, а вместе с этим изменяется поведение. Внутренние рамки не изменяются вместе с внешними условиями потому, что человек осознанно устанавливал их для себя. 5 мин.

2. Упражнение «Ремень безопасности е автомобиле».

Участникам предлагается ответить на вопрос в первой колонке таблицы (см. рис. 1). Затем

участники отвечают на вопросы «Действительно считаете, что этих мер будет достаточно, чтобы вы всегда пристегивали ремень безопасности в автомобиле?». Далее участники отвечают на вопрос во второй колонке таблицы (см. рис. 1), после чего с участниками проводиться дискуссия «Эффективность мер проводимых для предупреждения подростковой наркомании» приходя в ходе дискуссии к понятию сути модели изменения поведения (внешний контроль).

Рис. 1

1.Что необходимо сделать, чтобы вы пристегивались ремнем безопасности в автомобиле? 2. Как все эти меры можно перенести на изменение поведения в отношении потребления наркотиков?
Авария Что бы был удобным в применении Вырабатывать ответственность за свое здоровье и жизнь Дать информацию о пользе Опыт других Постоянное наблюдение ГИБДД За вознаграждение Наказание Напоминание Продуманный риск Невозможность движения без ремня Передозировка Как можно получить удовольствие без наркотиков Ответственность за себя и близких Опасности Показать «ломку» Ужесточение законов Светлая перспектива Наказание Буклеты, реклама Контролируемое потребление Отсутствие кайфа

10 мин.


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 61 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Последствия несоблюдения ТБ. | Приветствие. | Обратная связь. | Исторические факты, связанные с употреблением алкоголя. | Исторические факты связанные с употреблением алкоголя. | ФАРВАТЕР ДЛЯ ВОДКИ. | Проводить их во время классных часов. | Выбор способа общения. | Вступление. | Словесный портрет наркомана. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Притязания| Модель изменения поведения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)