Словесный портрет наркомана.

Участникам предлагается вспомнить образ человека употребляющего, пристрастившегося к наркотикам. Один из учеников, по желанию, записывает «отличительные признаки наркомана», которые «подсказывают» ребята на доске или класс делится на три группы, и рисует «портрет наркомана».

Вопросы к участникам: Хотите ли вы быть такими? 5мин.

5. Упражнение «Мои проблемы».

Стул (аллегория проблемы). Учащемуся предлагается перешагнуть через стул (решить проблему с помощью наркотика). Тем не менее, проблема не решается, и к ней прибавляются все новые и новые трудности (количество стульев, через которые надо перешагнуть, увеличивается). 7 мин.

6. Обратная связь.

Впечатления ребят от занятия, было ли для них что-то новое, полезное. 3 мин.

ЗАНЯТИЕ 5.

Тренинг на формирование адекватной самооценки «Моя

самооценка».

Задачи: Раскрыть понятие «адекватная самооценка личности», развивать умения самоанализа и преодоления психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению.

Продолжительность занятия 40 минут.

Материалы и оборудование: листы А4 по количеству участников, ручки, фломастеры, маркеры.

Ход тренинга: Вопросы к аудитории:

□ Как вы относитесь к себе? Хорошо или плохо?

□ Какие ценные качества личности, характера в вас уже есть?

□ За что ценят вас окружающие?

□ За что вас можно ценить?

□ За что вы цените окружающих, друзей, приятелей?

□ Нужно ли и можно ли развивать в себе какие то качества, пересматривать взгляды, убеждения, ценности и для чего?

Информация для координатора для подготовки теоретического информационного блока:

На личностном уровне активность индивида вызывается, прежде всего, потребностью в самореализации, самоактуализации и реализуется с помощью ориентации на свои собственные способности, возможности, мотивы. Потребность в самоактуализации становится основой самоотношения, самооценки (собственное «Я» человека, собственные черты характера и свойства личности оцениваются в отношении к мотивам деятельности и рассматриваются как условия ее успешности и эффективности). Самоотношение, самооценка, в свою очередь, является структурно-сложным образованием, включающим как общее, глобальное чувство «за» или «против» самого себя, так и более специфические измерения: самоуважение, внутреннюю симпатию, самоинтерес или близость к самому себе, ожидаемое отношение к себе других. Очень часто отношение других к личности, их симпатии и антипатии, положительные или негативные оценки влияют на самооценку человека, образ «Я» и способны скорректировать завышенную или заниженную самооценку личности.

Самооценка, самоотношение активно защищается личностью. Защита себя от антипатии является наиболее важным аспектом защиты самооценки. Человек может действовать по принципу: «Да, я не хорош, потому что слаб, но я не плох». Поэтому поддержание стабильного самоотношения, адекватной самооценки обеспечивает возможность выработки постоянной стратегии в отношении к самому себе, к собственному развитию, выражающейся как во внешней социально-предметной деятельности, так и во внутриличностной активности.

Представления о себе — многоплановы. Такие исследователи, как И. Джемс, К. Роджерс, М. Розенберг, Э. Эриксон и др., выделили различные формы представлений о себе, дифференцированные либо по сфере проявлений человека («социальное Я», «духовное Я», «физическое Я», «интимное Я», «публичное Я» и др.), либо как реальность и идеал («реальное Я», «идеальное Я»), либо по временному признаку («Я в прошлом», «Я в настоя­щем») и по другим признакам.

С точки зрения исследования личности и ориентации на психологическую помощь и поддержку важно знать — в какой именно сфере деятельности и общения субъект переживает себя состоятельным или несостоятельным, на чем содержательно базирует свое самоуважение, стремится ли к достижению своего идеала, переживает ли противоречия и разорванность своего «интимного Я» (известного только ему одному) и публичной самопрезентации (то, каким он представляет себя другим). В психологии подобный разрыв имеет название «эффект фасада».

Самооценка, т.е. оценка личностью себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей, безусловно, относится к базисным качествам личности. По мнению авторов Краткого психологического словаря, именно она во многом определяет взаимоотношения с окружающими, критичность, требовательность к себе, отношение к успехам и неудачам. Будучи ядерным качеством, самооценка человека зависит от множества факторов. Вместе с тем, психологи давно уже пользуются так называемой «формулой Джеймса», где Успех

Самооценка =-

Дата добавления: 2015-07-20