Помощники экскурсовода.

«Экспонаты моей экскурсии, как они связаны между собой, легенды экспо­натов моей экскурсии».

Я - главный знаток экспонатов.

Мои помощники: музыка, стихи, песни - как их найти и применить?

Практическое занятие.Работа с литературоймузея и музыкальным фондом.

Игра: «Заполни пропуск».

Легенды экспонатов с пропущенными словами и фразами.

От зрительного образа к пояснению; показ, рассказ-беседа.

Игра «Пойми меня», на музейную тематику.

Чтобы меня слушали и слышали.

«Представься, не волнуйся. Все очень хотят тебя услышать.Не забудь про «ключ» экскурсии! А если зада­ли вопрос, как нанего ответить? Не забудь спросить и ты, как запомнили «тобой рассказанное».

Практическое занятие: Запись экскурсии на магнитофон с последующим прослушиванием и обсуждением.

Игра. К нам в музей пришли иностранцы, которые плохо понимают по-русски, но им очень интересно услышать твою экскурсию.

Презентация экскурсии в музее классе.

Представление экскурсий перед одноклассниками, родителями, сверстниками. Посвящение в члены Клуба «Музейные знатоки».

Взаимопрослушивание и коллективное обсуждение итогов экскурсий.

РАЗДЕЛ 5. Художественное творчество

Создание музейной газеты «В портфеле архивариуса» (12 часов)

«Кто не знает в какую гавань он плывет,

Для того нет попутного ветра»

Сенека

Задачи раздела:

v формирование умений самостоятельной исследовательской работы по музейно-краеведческой тематике;

v оформление в газете и защита своего мнения перед сверстниками;

v знакомство с методами интервьюирования, анкетирования и опроса;

v формирование собственной творческой позиции.

5.1. Как делается газета? Оформление и содержание.

Работа в школьной библиотеке с подшивками газет.

«Почему» вокруг нас». Что интересно лично мне? Что интересно всем? Что я знаю об этом?

Виды газет, работа редакционной коллегии, газетные рубрики и заголовки. Верстка, оформление.

Практические занятия. Ролевая игра «Реконструкция страниц из жизни музейных экспонатов».

Интервью. Репортаж, Опрос. Ориентиры тематического поиска.

Программа работы над газетой, цель, задачи, актуальность. Ориентировочный план работы. Изложение материалов исследования.

«С чем я согласен, в чем сомневаюсь, что категорически не приемлю! Мое авторское кредо».

Практические занятия. Ролевая игра «Адвокат» (защита авторской позиции).

Практические занятия. Круглый стол по актуальным проблемам школьного музея.

Проведение интервьюирования старожил края, проведение опроса в школе по актуальным краеведческим вопросам.

Дата добавления: 2015-07-20