Вот моя деревня.

Моя милая деревенька, как тебя зовут и почему? Как ты жила до сих пор? Как ты сейчас? Что тебя ждет?

Практические занятия, анкетирование: «За что я люблю свою деревню, что бы я в тебе изменил».

Игра-конкурс. Герб моей деревни; как я его представляю.

Экскурсия по своей деревне: «Знакомая незнакомка».

1941 год, как это было. Время немецкой оккупации.

Героические дни блокадного Ленинграда. Наши сверстники в осадном городе. Дорога жизни.

Ораниенбаумский плацдарм, день за днем.

Экскурсия в музей «900 дней и ночей». Мы должны знать своих героев.

Наши ветераны Великой Отечественной.

Зеленый пояс славы.

Экскурсия по местам сражений нашего края.

Беседа со старожилами и ветеранами ВОВ нашего края.

2. 3. Наши реки и озера.

Речка, милая моя, ты откуда и куда?

«Река, какой ты была раньше, чем кормила и как трудилась? Чем ты занята сегодня и что бы ты хотела завтра от живущих по твоим берегам? Чем мы тебе можем помочь?

Экологическое здоровье нашей реки, пруда, озера.

Водные растения и обитатели - вче­ра, сегодня, завтра.

Влияние промышленных и сельскохозяй­ственных объектов на экологическое состояние водоемов.

Понятие об экологии.

Кто такие «зеленые» и «голубые». Откуда берутся и куда текут наши реки?

Река - труженица, кормилица, красавица.

Топонимы наших рек, о чем они рассказывают?

Понятие об экологической культуре и экологическом образова­нии.

Игра по топонимике рек нашего края: «Почему так называется?».

Практические занятия.

Рассказ - эстафета «Вниз по реке».

Экскурсия по реке.

2.5. Наш парк и лес - «легкие» деревни.

Парк «Беззаботное» - памятник садово-паркового искусства.

Зеленые насаждения, они нас берегут, а мы их?

Знакомство с экологическими картами нашего края.

Красная книга. Экологическое равновесие, экологическая катастрофа.

Устный журнал - конкурс знатоков народных примет.

Практические занятия.

Игра-мим «Я захожу в лес и вижу…»

Игра в слова - ассоциации на краеведчес­кую тематику.

РАЗДЕЛ 4. Игровая деятельность

Я – экскурсовод (16 час.)

«Штурман по морю корабль безошибочно ведет. Штурман есть у нас в музее - школьный наш экскурсовод"

(из музейной песни)

Задачи раздела:

v расширение краеведческого кругозора;

v развитие аналитического мышления;

v освоение навыков общения с аудиторией;

v привитие умения самостоятельно работать с литературой.

4.1. Зачем в музее проводятся экскурсии?

«Для чего и кому они нужны? Кто покажет и расскажет? Кто обычным удивит?

Интересное найдет? Школьный наш экскурсовод!»

Практическое занятие. Прослушивание профессионального экскурсовода с после­дующим обсуждением.

Дата добавления: 2015-07-20